2018—2019學年度生物組下期教研工作計劃

2018—2019學年度生物組下期教研工作計劃

2019年高考全國Ⅲ卷生物考試范圍調整，選修一新增添了四個課題，加之高中生物學科特點：理論性強，知識點多而瑣碎，結合生產生活實際緊密，高考題中新材料、新信息多，重在考查閱讀和表達。而閱讀和表達能力又是考生的短板，因此提高生物學科的學科素養(yǎng)和成績任重道遠。學校教育教學質量在2018年高考中又上升到一個新的臺階。伴隨著南山中學實驗學校日新月異、突飛猛進的發(fā)展，學科教學質量的持續(xù)穩(wěn)步提高勢在必行。生物學科教學質量的提高仍然存在著上升的空間，生物教研組應該勇于擔負起這一責任。

一 基本情況

我校生物教師本學期共計42人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富，但由于工作時間不長，教學中缺乏經驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，各年級每個班的教室都配備了多媒體電子白板，多數生物老師也在將此運用于教學之中，部分老師還能夠在課堂教學中運用自如，但仍然有生物教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。生物實驗室配備基本完善，實驗室的使用率不高，生物教師對生物實驗的重視不夠，實驗教學仍然是我校生物學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。

二 基本要求：

1 努力完成學校各部門布置各項任務。督促生物教師參加生物教師的網絡培訓。配合教務處、教科處對生物教師進行培訓指導。

2 組織生物教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦出該年級教學質量優(yōu)秀的老師上教學研究課相互學習，取長補短。

3鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績。

4 協助學校各年級開展生物學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己生物水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個生物老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。

5 配合學校督導室，教科室工作，組織生物教師積極開展優(yōu)質課比賽活動。

6 指導學生學習生物的方法，介紹高考理綜考試生物的應試技巧。

7組織高一、高二學生踴躍參加奧賽培訓和比賽，提高獲獎比率和獲獎檔次；

三 教研方式：教研組集體教研活動、各備課組教研活動、同年級A、B部之間對口研究個人自主教研活動、網上學習研究

四 基本措施：

1組織生物教師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六認真”工作。

2選拔經驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高生物老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦生物教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

3組織生物教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下生物考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期生物教學任務。

4 鼓勵生物教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。

5 鼓勵生物教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的經驗文章，并大膽運用教學活動中。

6 鼓勵生物教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到生物實驗的重要作用。

7 各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質量的作用。

8協助各年級備課組指導學生生物學習的方法，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣。對理科高三學生、補習生綿陽三診乃至高考的應試技能技巧的培養(yǎng)。

9培訓生物教師命題能力，力爭使每位生物教師都能夠命好符合要求的各類試題。

10 充分利用學校生物組QQ群、綿陽生物教研群作我為生物老師共同交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學術氛圍，同時多傳遞正能量。

綿陽南山中學實驗學校生物教研組

2019年3月25日

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