聽(tīng)課依舊繼續(xù)著，我漸漸的發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有千秋。我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄，去體會(huì)不同科目老師的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。我也經(jīng)常在課下主動(dòng)向老師請(qǐng)教如何與學(xué)生交流。利用課余時(shí)間，我也會(huì)耐心的向他們輔導(dǎo)一些他們難以理解的語(yǔ)法題，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在他們聽(tīng)懂我所講的之后并且感到恍然大悟，我會(huì)油...

首先，適應(yīng)方面，在這一周里，我努力試著從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成教師的身份。面臨著年齡與我相近，外貌相差無(wú)多的學(xué)生，首先我是感到有些尷尬和害羞的，但是在這一周的時(shí)間中，我跟隨班主任學(xué)習(xí)，虛心向班主任請(qǐng)教，對(duì)于自己教師的身份已經(jīng)有了初步的熟悉，對(duì)自己的任務(wù)和責(zé)任也有了清晰的認(rèn)識(shí)；其次，在學(xué)習(xí)方面，我分配在高二年級(jí)，高二的整體學(xué)習(xí)...

經(jīng)過(guò)這三周的聽(tīng)課體驗(yàn)，我對(duì)高一高二兩個(gè)階段的教學(xué)方式，以及兩位不同老師的各有特色的教學(xué)方式有了一定了解，結(jié)合他們所任班級(jí)的情況，我對(duì)兩位老師的因材施教的教學(xué)方式十分欽佩。本周高二王老師所帶班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入了通史復(fù)習(xí)階段，她的教學(xué)方式是穩(wěn)扎穩(wěn)打、落實(shí)基礎(chǔ)，課前讓學(xué)生記憶并抽查學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程與教材的聯(lián)系十分緊密，講課和...

l【學(xué)科工作情況】聽(tīng)課情況：半個(gè)月內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)一共為二十節(jié)課。分別聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的老師的課堂。爭(zhēng)取做到聽(tīng)不同年級(jí)的課，聽(tīng)不同班級(jí)的課，聽(tīng)不同層次的課，這也是我的班主任老師經(jīng)常告訴我的多去聽(tīng)聽(tīng)不同老師的課，多學(xué)習(xí)不同教學(xué)風(fēng)格，班主任給我推薦了很多優(yōu)秀的老師，讓我可以更根據(jù)自己的需要去選擇不同的課堂，這是一個(gè)具有建設(shè)性的意...

讀書(shū)不覺(jué)春已至,一寸光陰一寸金。如今已是三月中旬，離2月27日我們第一次進(jìn)校的時(shí)間過(guò)去了大半個(gè)月，正值早春時(shí)節(jié)，在此之前我盼望著在成為人民教師的道路上踏出最堅(jiān)定的一步，而今當(dāng)我走在這條道路上時(shí)才明白，要付出很多的努力才可以走得很穩(wěn)很穩(wěn)。返校前的那一天恰好是高三年級(jí)百日誓師的日子，而我們?cè)趯W(xué)校差不多也要在學(xué)校待將近一百天...

班主任工作參與情況:兩周來(lái)，我已經(jīng)將班上的學(xué)生認(rèn)全了，學(xué)習(xí)到了班主任應(yīng)做的事不僅僅是準(zhǔn)點(diǎn)守自習(xí)。班主任的工作核心是學(xué)生，重心是關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教室環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、心理環(huán)境。當(dāng)然，還有班級(jí)一些活動(dòng)的管理，班主任也不能缺席。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到要真正成為一名班主任，不僅要柔也要?jiǎng)?，不僅要耐心也...