四川省師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃數(shù)學(xué)骨干教師研修活動(dòng)

近日，四川省師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目四川師范大學(xué)研修班在綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了主題為“新課程、新教材、新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)——培育邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算的教學(xué)策略與實(shí)施”的研修活動(dòng)。參與人員有四川師范大學(xué)的周思波老師，李威老師，四川省師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的參訓(xùn)學(xué)員以及綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師。

第一天上午，綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室曾強(qiáng)主任首先帶來了《學(xué)校的文化建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展介紹》的專題講座。曾主任首先代表學(xué)校歡迎了參加會(huì)議的專家、教師們。接著介紹了學(xué)校“以人為本，以學(xué)為基”的教育理念以及積極推動(dòng)教學(xué)改革，探索適應(yīng)新時(shí)代的教育路徑。最后介紹了我校教師專業(yè)發(fā)展的方式：鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，為教師打造“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”等研學(xué)模式，培訓(xùn)、賽課、活動(dòng)等多種方式結(jié)合全面提升教師的職業(yè)道德、專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，讓老師們以高尚的師德和過硬的專業(yè)素養(yǎng)影響和塑造學(xué)生的精彩人生。

第二天下午，參會(huì)人員分別聆聽了由綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王詩潔老師的探究課《直線與橢圓的位置關(guān)系》和來自德陽中學(xué)舒彤老師的示范課《方向向量與直線的參數(shù)方程》。

兩堂精彩的課例結(jié)束之后，來自四川師范大學(xué)的李威老師從新課程、新教材、新高考等角度，直線的方程、橢圓的方程以及直線與橢圓可以從代數(shù)與幾何兩個(gè)方向去研究、去挖掘，解析幾何本身就是培育學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算這兩大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要板塊等方面進(jìn)行了畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)評(píng)。

第二天上午，綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王博老師作了題為《日常教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育的思考與實(shí)踐》的專題交流。成都航天中學(xué)的鄧成兵老師作了題為《重視邏輯推理，提升解題能力——以解三角形為例》的專題交流。

最后，四川師范大學(xué)的周思波老師發(fā)表了《如何用“數(shù)”來研究“形”？》的專題講座。周老師分別從如何用“數(shù)”刻畫“曲線”，如何用“數(shù)”研究圖形的幾何性質(zhì)出發(fā)，提出了用向量統(tǒng)領(lǐng)“幾何與代數(shù)”的觀點(diǎn)。周老師最后特別提到了王詩潔老師課堂上提出的“從輪船在海里航行是否會(huì)有觸礁危險(xiǎn)”這個(gè)實(shí)際問題讓他腦洞大開，想到一系列研究直線與橢圓的位置關(guān)系的方法。

通過本次項(xiàng)目研修活動(dòng)，參會(huì)老師都收獲頗豐，不管是兩堂精彩的課例，還是兩個(gè)專題交流，明線暗線都蘊(yùn)含著新課程、新教材、新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)——培育邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算的教學(xué)策略與實(shí)施。研修實(shí)質(zhì)上是一棵樹搖動(dòng)一片森林，一個(gè)靈魂喚醒一群靈魂的活動(dòng)。學(xué)員老師們將會(huì)以本次項(xiàng)目活動(dòng)為契機(jī)，不斷研究學(xué)習(xí)，為未來的教育工作找到新的方向和目標(biāo)。

撰文：胡國(guó)華

圖片：教科室

審核：曾強(qiáng)

上傳：胡小琴