高2023級同課異構(gòu)課堂教學(xué)展評活動

按照綿陽市教科所的統(tǒng)一部署和學(xué)校的總體安排，我校高2023級于10月上旬分學(xué)科進(jìn)行了校內(nèi)同課異構(gòu)課堂教學(xué)展評活動。本次活動本著“繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新”的原則，各學(xué)科內(nèi)不同教師通過不同的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式來呈現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到教學(xué)研究的目的，促進(jìn)全體教師熟悉課標(biāo)、轉(zhuǎn)變觀念、變革教學(xué)、提高實(shí)效。

語文學(xué)科曾怡老師以一段優(yōu)美的《荷塘月色》誦讀就把我們帶進(jìn)了那片寧靜的荷塘，讓我們在朱自清先生散文的優(yōu)美詞句中散步。段振語的開場新意十足，以一張地圖一下就激發(fā)了在場師生的學(xué)習(xí)興趣。楊婷老師從單元學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，讓學(xué)生快速明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)，更是抓住本單元教學(xué)主線——在學(xué)習(xí)寫景狀物的同時體會字里行間蘊(yùn)含的作者思想感情來教學(xué)。

數(shù)學(xué)三堂“同課異構(gòu)”教研活動進(jìn)一步探索高效的課堂教學(xué)，10月15日數(shù)學(xué)備課組舉行了三堂高一《函數(shù)的應(yīng)用（一）》數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動。本次活動以“探討教學(xué)模式，展示教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂”為目的，遵照“確定課題——同課異構(gòu)——互動評課——總結(jié)反思”四個流程進(jìn)行。本次活動中，三位老師展示了同課異構(gòu)教學(xué)課，讓聽課的老師們看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理方法三位老師的課各有精彩。

物理組殷麗平老師課前引入生動有趣，科學(xué)的課堂設(shè)計，細(xì)致的實(shí)驗(yàn)演示，分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生思在其中，樂在其中，課堂結(jié)構(gòu)脫穎而出。王方見老師思維活躍，課堂教學(xué)富于變化。李武靜老師知識功底深厚，課堂駕駛游刃有余。不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性,是繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。

化學(xué)組羅健恒、魏芳萍、張蓉三位老師同上《物質(zhì)的量》，羅老師教學(xué)功底扎實(shí)，善于循循善誘，魏老師課堂極具親和力，最大程度調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，張蓉老師課堂設(shè)計巧妙，注重基礎(chǔ)知識落實(shí)，各具特色，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短共同進(jìn)步。

歷史組楊靜老師和吳佳蔓老師該課按照新教材課標(biāo)要求，重難點(diǎn)突出。課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)思路清晰。教學(xué)設(shè)計新穎，突出以學(xué)生為中心。充分利用課件的輔助作用，教師的引導(dǎo)作用，注重學(xué)生的參與性。課堂生動有趣，學(xué)生積極參與其中。但如何做到生動有趣的同時，也能讓學(xué)生過手落實(shí)，這個問題還有待進(jìn)一步思考完善。

政治組由何婭、閆艷兩位老師授課，他們的課堂設(shè)計基于情景、基于問題、基于真實(shí)案例，將理論與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，多角度運(yùn)用分組討論、課后調(diào)查等方式培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注社會的意識。

地理組由楊艦和唐佳兩位老師授課，地理組將全組老師分為兩個備課小組，背靠背集體磨課，然后再有兩位老師分別呈現(xiàn)課堂，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)積極創(chuàng)新。兩堂課呈現(xiàn)出了不同的風(fēng)格，楊艦老師的課堂注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)，唐佳老師的課堂將地理知識與生動的生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生表現(xiàn)出了對地理學(xué)科的濃厚興趣。

英語學(xué)科本次“同課異構(gòu)”的教學(xué)內(nèi)容是針對高一必修一的語法“定語從句”進(jìn)行教學(xué)，雖然這個語法知識對我們參賽老師來說都很熟悉，但是碰到新教材、新課程和新高考，這對每位參賽老師來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。雖然三位老師都教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功底扎實(shí)，但是大家還是在備課的過程中碰到了或多或少的一些小問題。經(jīng)過一段時間的精心準(zhǔn)備，通過認(rèn)真研究新教材、新課標(biāo)、新高考的走向以及學(xué)生的實(shí)際情況，三位授課的老師各顯其能，呈現(xiàn)了課堂教學(xué)的多樣化，給我們帶來了極大的驚喜，讓我們聽課的老師都受益匪淺。

生物組本次集體備課由各教研組長牽頭，青年教師參與。集體備課活動中，老師們積極主動，教學(xué)研究氛圍濃厚，對照課程標(biāo)準(zhǔn)，就《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)核功能》一節(jié)的素材選取、時間分配、試題選擇、學(xué)生實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)安排等進(jìn)行了深入研討，很好兼顧基本知識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)情。活動中大家集思廣益、暢所欲言，將集體智慧和個人特長有機(jī)地結(jié)合起來。

通過參與本次同課異構(gòu)活動的備課磨課活動使全年級各學(xué)科教師對新課程新課標(biāo)新教材有了更深入的理解和認(rèn)識。老師們進(jìn)一步從實(shí)際課堂教學(xué)層面對本學(xué)科課程性質(zhì)、基本理念，學(xué)科核心、課程目標(biāo)等方面有了更準(zhǔn)確的把握，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，為后期進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)提供了契機(jī)。

撰文：李源

圖片：教科室

審核：曾強(qiáng)

上傳：胡小琴