“三新”背景下教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力提升政治教研培訓(xùn)會(huì)

2023年4月25日，綿陽(yáng)南山中學(xué)組織的政治教師專(zhuān)業(yè)能力提升第二階段培訓(xùn)，其主題為“新教材新高考背景下的教學(xué)改變”。會(huì)議開(kāi)始，主講人蔚國(guó)娟老師首先立足于“新課標(biāo)、新教材、新高考”的教育背景下，介紹了教學(xué)評(píng)從一致性到一體化，并詳細(xì)地論證新的考試標(biāo)準(zhǔn)引起的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革。緊接著，講述了復(fù)習(xí)策略從議題式到教學(xué)到議題式設(shè)問(wèn)，詳細(xì)講解了兩者的區(qū)別。蔚老師還從新高考背景下試題的命制特點(diǎn)出發(fā)，講到復(fù)習(xí)重視教材之間的聯(lián)系，提醒老師們教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)交叉，培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用不同知識(shí)解決問(wèn)題的能力。我們也學(xué)到了許多專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿思考，具體內(nèi)容如下：

一、注重教學(xué)評(píng)一體化

教學(xué)評(píng)一致是課堂效率的保證，尤其是學(xué)生收獲清晰而積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的保證。教學(xué)目標(biāo)有了科學(xué)的準(zhǔn)確的定位，學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，和教師怎么教，教什么，教到什么程度，應(yīng)該是一致的。教學(xué)評(píng)一致原則，是課堂實(shí)施，尤其是課堂教學(xué)必須遵循的原則之一，在教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，做到所教與所學(xué)的內(nèi)容和追求是完全一致的。

二、創(chuàng)設(shè)課堂情景，進(jìn)行情景教學(xué)

新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情景思維，教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，會(huì)更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)在學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)生自主閱讀和鉆研教材的能力。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行課堂模擬設(shè)計(jì)，這種方法能使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，鍛煉學(xué)生的情景思維能力。

三、開(kāi)展議題式教學(xué)

議題式教學(xué)是學(xué)生在一個(gè)特點(diǎn)的情境下對(duì)教學(xué)議題的研究，學(xué)生可以在此過(guò)程中，使思維得到鍛煉，智力得到提升，進(jìn)而可以積極主動(dòng)尋找問(wèn)題的答案。在高中思想政治教材中，每個(gè)單元的綜合探究活動(dòng)是有非常強(qiáng)的綜合實(shí)用性的，往往一個(gè)簡(jiǎn)單的話題會(huì)蘊(yùn)含著十分重要的價(jià)值引導(dǎo)意義。作為一名思想政治教師，還需要有一定的政治敏感度，能夠正確的看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并將其與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為符合探究活動(dòng)的議題。尤為需要注意的是，將學(xué)生實(shí)際生活與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的社會(huì)熱點(diǎn)，往往有著較高的開(kāi)發(fā)價(jià)值，對(duì)教師教學(xué)水平的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)有著積極的意義，同時(shí)在一定程度上還可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想政治核心素養(yǎng)。

培訓(xùn)臨近尾聲時(shí)，蔚老師與參會(huì)老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流，為老師們答疑解惑，介紹了北京市高中學(xué)校對(duì)于新高考的一些經(jīng)驗(yàn)，啟迪了大家對(duì)新高考的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該在新教材、新高考、新課標(biāo)的變化形勢(shì)下對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和豐富，跟緊新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)才能夠把握到高考動(dòng)向；在課堂教學(xué)中我們要落到實(shí)處、要有實(shí)效；在理解、吸收、重塑知識(shí)的過(guò)程中，注意反饋，點(diǎn)撥學(xué)生，開(kāi)化學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生能力；注重以學(xué)生為主體、把課堂還給學(xué)生，要注重求新、探索新的備課授課方法，要注重學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合不斷提升學(xué)生的綜合能力。

撰文：任小磊

圖片：教科室

審核：曾強(qiáng)

上傳：胡小琴