2018—2019學(xué)年度數(shù)學(xué)組下期教研工作計(jì)劃

2019年春季綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組老師審定

組長(zhǎng) 趙義廉

一、指導(dǎo)思想：

全體高中數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，要堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)持立德樹(shù)人、堅(jiān)持服務(wù)大局、堅(jiān)持改革創(chuàng)新；教育要為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。總書(shū)記這些重要論述深刻揭示了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本任務(wù)和中國(guó)特色社會(huì)主義教育的鮮明特征。這些重要論述進(jìn)一步豐富了黨的教育方針在社會(huì)主義新時(shí)代的時(shí)代內(nèi)涵，作為教育工作者，我們要深刻認(rèn)識(shí)解決好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一命題的特殊意義，充分認(rèn)識(shí)高考考試內(nèi)容改革必須堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)的極端重要性。

作為高中數(shù)學(xué)教師，就是要把總書(shū)記系列重要講話精神貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作全過(guò)程中去，就是要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的改革，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，就是要緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題，在教育教學(xué)中去謀劃、去設(shè)計(jì)、去實(shí)施，就是要把黨的教育方針和人才培養(yǎng)的重點(diǎn)任務(wù)細(xì)化、實(shí)化、具體化。既要高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，又要有力引導(dǎo)中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的途徑和載體。認(rèn)真研究“158”課模建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)、新考綱、高考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明，研究新教材，結(jié)合我校高中數(shù)學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，以高考、競(jìng)賽出成績(jī)?yōu)榻逃虒W(xué)工作的重點(diǎn)，努力做好教研工作，凸顯師帶徒學(xué)科教學(xué)教研資源的收集整理等服務(wù)和引領(lǐng)工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)工作，讓他們盡快成為教學(xué)教研能手，全面提高課堂有效教學(xué)的質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

1、提高全組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）加強(qiáng)儲(chǔ)備活動(dòng)，定時(shí)定人說(shuō)課、聽(tīng)課、議教，疏通教程，列舉一些典型例題，精選習(xí)題。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法的研究，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題模式的研究，特別落實(shí)師帶徒，共同提高。

（2）加強(qiáng)課改理論的培訓(xùn)以及技能培訓(xùn)。

（3）加強(qiáng)教學(xué)反思，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研工作的實(shí)效性，使業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。每學(xué)期選取若干有關(guān)文章，組內(nèi)分發(fā)、討論、交流，過(guò)程記錄要存檔！

（4）開(kāi)展一次2018年全國(guó)高考數(shù)學(xué)考試大綱解讀與應(yīng)考策略。認(rèn)真研究高考評(píng)價(jià)體系框架新理念，加強(qiáng)試題試卷整體設(shè)計(jì)，創(chuàng)新命題方式方法，整體提升考試的選拔效果。

增強(qiáng)基礎(chǔ)性，考查學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力。“基礎(chǔ)性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，包括全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健全向上的人格素養(yǎng)。高考通過(guò)加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的能力。增強(qiáng)綜合性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)?！熬C合性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、思維方法，多角度地觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。高考試題設(shè)計(jì)注重素材選取的普遍性，突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，整合所學(xué)知識(shí)得出觀點(diǎn)和結(jié)論。

　　加強(qiáng)應(yīng)用性，注重理論密切聯(lián)系實(shí)際。高考加強(qiáng)應(yīng)用性，注重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題注重將學(xué)科內(nèi)容與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)設(shè)置新穎的問(wèn)題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展。

增強(qiáng)探究性和開(kāi)放性，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！皠?chuàng)新性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具有獨(dú)立思考能力，能夠自覺(jué)運(yùn)用批判性和創(chuàng)新性思維方法。試題通過(guò)增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性，允許學(xué)生從多角度思考，對(duì)同一問(wèn)題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，使學(xué)生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來(lái)，發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

（5）承辦好2019綿陽(yáng)市二診數(shù)學(xué)研討會(huì)。

2、強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理

（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)落實(shí)“三基”。著力提高課堂有效教學(xué)的效率，向45分鐘要質(zhì)量。

（2）非畢業(yè)班年段，要加強(qiáng)課時(shí)訓(xùn)練，專題訓(xùn)練，章節(jié)訓(xùn)練和補(bǔ)差訓(xùn)練；提高訓(xùn)練效率，要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。

（3）高三畢業(yè)班要認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)知識(shí)專題訓(xùn)練和綜合模擬訓(xùn)練。各備組長(zhǎng)要組織每一個(gè)單元檢測(cè)后的教學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，重視對(duì)學(xué)生的整體答卷和局部答卷的分析和指導(dǎo)，智力因素和非智力因素等關(guān)系的調(diào)整和思考。確保數(shù)學(xué)每單元扎實(shí)過(guò)關(guān)。

（4）高考數(shù)學(xué)把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴(yán)格推理的能力。同時(shí)，通過(guò)多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化，除體現(xiàn)出較強(qiáng)的選拔功能外，還對(duì)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，對(duì)數(shù)學(xué)課程和教學(xué)改革均具有積極的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

（5）提高備課組教學(xué)研究質(zhì)量，保證每一次研討的實(shí)效，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，真正做到“統(tǒng)一材料，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考查”，英才班、重點(diǎn)班、文科班、課改班獨(dú)立研討。

（6）注意尖子生的培養(yǎng)，在觀察，收集優(yōu)等生的前提下，組織安排統(tǒng)一輔導(dǎo)和統(tǒng)一輔導(dǎo)書(shū)的征訂落實(shí)，并安排晚自習(xí)集中輔導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注“輔差”工作，由各班自行報(bào)名，上送輔差名單，并請(qǐng)班主任配合課任老師跟蹤，做好輔差心理工作，提高其學(xué)習(xí)態(tài)度。

（7）高一、高二年段期末考試數(shù)學(xué)要獲第一名，高三年級(jí)綿陽(yáng)三診、高考數(shù)學(xué)要獲第一名，補(bǔ)習(xí)年級(jí)綿陽(yáng)三診、高考數(shù)學(xué)要獲第一名。

（8）統(tǒng)籌好各年級(jí)各部及課改班的教育教學(xué)工作，在合作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，形成合力。

3、開(kāi)展教學(xué)改革的課題研究：

（1）在高一、高二備課組展開(kāi)“分層推進(jìn)，全面提高”專項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)，探索在學(xué)生質(zhì)量參差不齊下如何分流優(yōu)化。全面落實(shí)高效有效教學(xué)的課堂原則。

（2）堅(jiān)持每學(xué)期每位教師上一節(jié)能體現(xiàn)該教師教學(xué)特色的研究課，繼續(xù)磨課，幫助年輕教師順利成長(zhǎng)為熟手型教師，強(qiáng)化課堂教學(xué)反思，發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的精神，盡可能爭(zhēng)取在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中產(chǎn)生一些故事，讓近視的功利性的教育遠(yuǎn)離研究課，讓真實(shí)的研究課在寬松的環(huán)境中開(kāi)展。

（3）組織青年教師開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)技能大賽。高一、高二、高三備課組分別確定一個(gè)科研課題。

（4）師徒結(jié)對(duì)：徒弟每周至少聽(tīng)課1節(jié)課與師傅一次業(yè)務(wù)交流，在師傅指導(dǎo)下舉行三次公開(kāi)教學(xué)，負(fù)責(zé)一項(xiàng)以上考試命題。

（5）每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，2019年5月30日前截止，積極總結(jié)和推廣教改效果。

（6）每位教師都要積極參與課題研究，高一、高二、高三備課組分別開(kāi)發(fā)一期校本教材，規(guī)范成型寒假作業(yè)手冊(cè)等教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)專業(yè)雜志，學(xué)校訂閱一份雜志：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考。新教師要做讀書(shū)筆記6000字以上，期末要及時(shí)上交。發(fā)表國(guó)家級(jí)文章10篇、省級(jí)20篇、市級(jí)30篇、每人一篇校級(jí)文章。了解國(guó)內(nèi)外教研、教改活動(dòng)及成果，成立教科研團(tuán)隊(duì)，QQ群。

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                                                                                                2019.03

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