2018—2019學年度語文組下期教研工作計劃

綿陽南山中學實驗學校

2018—2019學年度語文組下期教研工作計劃

一、指導思想

繼續(xù)發(fā)揚求真務實的理念，一切從實際出發(fā)，在學校教務處、教科室的直接領導下，立足我校校情和學生實際，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，大力推進教育創(chuàng)新，不斷強化教研意識，讓語文的教學科研走向常態(tài)化和精細化，提高語文課堂教學效率，承擔起我校教師和學生的成長責任，肩負起我校語文教育教學的發(fā)展使命，繼續(xù)構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系。

　　二、工作重點及措施

　 1、進一步建立和完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍，為語文教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　為進一步提升我校語文教師的教育教學水平，本學期語文組在上學期的基礎上，進一步建立和完善讀書學習制度，以形成良好的學習氛圍。本學期，語文組將利用教研活動時間及平時的零散時間，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，把語文教研組建設成學習型的教研組。在教研組集體學習方面，繼續(xù)學習研究《美國語文》，本學期主要由高2017級A部、高2017級B部和課改年級在拓展學生的閱讀面、訓練學生應用語文的能力等方面交流學習心得。同時。還將繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，考慮申請“知網”帳號，為老師的學習提供方便，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

　 2、加強對“群文閱讀”的研究，進一步優(yōu)化閱讀教學。

　 上學期，我校申報了《綿州古詩文群文閱讀教學中落實學生語文核心素養(yǎng)之文化傳承與理解的培養(yǎng)策略研究》的課題。本學期，在四川省與綿陽市教科所的指導下，認真扎實開展研究，并以此為抓手，進一步優(yōu)化我校的語文閱讀教學，提升我校教師的教學科研水平。

3、進一步構建具有我校特色，適應我校學生實際的作文訓練體系。

本學期，語文組繼續(xù)開展作文訓練體系研究。要求在上學期的基礎上，進一步優(yōu)化教案學案，每年級備課組每月上傳一篇研究結果并作交流，注重對課文的仿寫，把整體寫作與片斷寫作結合起來，進一步與平時的教學相結合，以提高我校的作文教學水平。

4、繼續(xù)落實集體研討學習備課制度，發(fā)揮教師的集體效能。

本學年期進一步落實集體備課制度，各備課組在備課組活動中要對各種課型進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。高三年級、補習年級與課改年級組成的聯(lián)合備課組要在資料共享、問題探討、試題命制等方面加強合作，以形成合力，打好整體戰(zhàn)，以取得六月高考的勝利。

繼續(xù)加強周周清制度，各備課組在教研活動時，深入整合教育教學資源，合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作，針對學生存在的問題，統(tǒng)一命制周周練，真正做到教學情況的有效反饋，提高學生的學習成績。高三階段要注重查漏補缺，教學有針對性。

5、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。同時，積極邀請外校及高校的名師到我校講課，為我校教師提供學習機會，從而提高老師的教育教學水平。

6、積極進行生涯規(guī)劃與學科融合的教學研究，認真學習省內外其他學校的先進經驗，摸索我校相關教學的模式，為即將開始的新課改打下基礎。

7、積極組織教師參加“學科名師杯”大賽，積極組織學生參加新概念作文大賽和創(chuàng)新作文大賽，為我校師生的發(fā)展提供助力。

綿陽南山中學實驗學校語文教研組

二〇一九年三月

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