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    2. 原始社會的解體和階級社會的演進(jìn)

      發(fā)布時間:2022-09-21 閱讀:10828 文章來源:教導(dǎo)處

      知識點

      重點:

      第一,通過了解原始社會的生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r,了解原始社會生產(chǎn)關(guān)系的特點,了解原始社會氏族管理方式;通過了解原始社會末期私有制的產(chǎn)生,正確認(rèn)識私有制在原始社會解體中的作用。

      第二,了解階級和國家產(chǎn)生的過程,闡述金屬工具的廣泛使用、城市的出現(xiàn)、文字的發(fā)明和應(yīng)用、腦力勞動和體力勞動的分工等如何促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,懂得奴隸社會代替 原始社會是歷史的進(jìn)步。

      第三,通過講述資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特點,闡述資本主義生產(chǎn)關(guān)系建立的兩個基本條件,說明資本主義社會的形成決不是一個田園詩般的過程,而是一個充滿侵略、征服、掠奪、殘殺和奴役的過程;通過講述資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)和危機(jī)產(chǎn)生的根本原因,揭示資本主義社會的基本矛盾及其運(yùn)動規(guī)律,闡述資本主義基本矛盾是資本主義社會一切矛盾和沖突的總根源,貫穿于資本主義社會的始終。結(jié)合資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)和當(dāng)前國際金融危機(jī)的分析,讓青年學(xué)生懂得:資本主義無法克服自身矛盾,資本主義終究要被社會主義所取代,雖然這是一個漫長的過程,但這是歷史發(fā)展的必然趨勢。

      難點:如何認(rèn)識資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程和當(dāng)代資本主義的歷史命運(yùn)?

      高考考向

      1.考查社會發(fā)展的基本規(guī)律和主要階段,闡釋生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互作用的原理。考查生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動是社會發(fā)展的根本動力??疾?/span>生產(chǎn)關(guān)系是否適合生產(chǎn)力發(fā)展是衡量社會進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。

      2.考查資本主義社會基本矛盾的表現(xiàn)本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成與發(fā)展,探究社會化大生產(chǎn)與生產(chǎn)資料資本主義私有制之間的矛盾明確社會主義終將代替資本主義的歷史趨勢。

      3.考查形式:選擇題

      高考真題

      1.2021·河北邢臺市·高一月考)生產(chǎn)資料所有制是指人們在生產(chǎn)資料所有、占有、支配和使用等方面所結(jié)成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。生產(chǎn)資料歸誰所有,由誰支配,不僅決定直接生產(chǎn)過程中人與人的關(guān)系,而且決定著分配關(guān)系、交換關(guān)系和消費關(guān)系。由此可見,生產(chǎn)資料所有制是(    )

      生產(chǎn)力的決定性因素  生產(chǎn)關(guān)系的核心  經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)  價值的唯一源泉

      A①③     B①④   C②③ D②④

      2.(2020·江蘇泰州市·靖江高級中學(xué)高一月考)《呂氏春秋》是在秦國丞相呂不韋主持下,集合門客們編撰的一部黃老道家名著?!秴问洗呵铩分杏涊d:公作則遲,有所匿其力也;分地則速,無所匿其力也。這一現(xiàn)象從本質(zhì)上反映了(    )

      A.奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點 B.封建社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平

      C.生產(chǎn)力決定了生產(chǎn)關(guān)系 D.生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用

      3.2021·遼寧錦州市·高一期末)政治教師在上課時,讓同學(xué)們討論:“原始社會是一個理想的社會嗎?”同學(xué)們暢所欲言。以下四位同學(xué)的發(fā)言,最準(zhǔn)確的是(   )

      A.原始社會沒有壓迫和剝削,人人平等,因此它是理想社會

      B.雖然生活艱苦,但那時社會風(fēng)氣好,人們之間關(guān)系和諧,因此它是理想社會

      C.不是理想社會,因為原始社會里有人吃人的現(xiàn)象,而且人的壽命都很短

      D.不是理想社會,生產(chǎn)力低下,人們的溫飽問題都難以解決

      4.2020·延壽縣第二中學(xué)高一期中)恩格斯在《家庭、私有制和國家起源》中說:國家是承認(rèn):這個社會陷入了不可解決的自我矛盾,分裂為不可調(diào)和的對立面而又無力擺脫這些對立面。而為了使這些對立面,這些經(jīng)濟(jì)利益互相沖突的階級,不致在無謂的斗爭中把自己和社會消滅,就需要有一種表面上凌駕于社會之上的力量,這種力量應(yīng)當(dāng)緩和沖突,把沖突保持在秩序的范圍以內(nèi);這種從社會中產(chǎn)生但又自居于社會之上并且日益同社會相異化的力量,就是國家。這段話核心表述的內(nèi)容是(    )

      A.國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物

      B.階級是生產(chǎn)關(guān)系中處于不同地位的集團(tuán)

      C.建立了國家就緩和了社會的階級矛盾

      D.有了國家就有了穩(wěn)定的社會秩序

      5.2020·南京市中華中學(xué)高一月考)1825年英國爆發(fā)了第一次全國性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。1825-1826年間,英國有幾十家銀行破產(chǎn)。1826年工業(yè)危機(jī)達(dá)到高潮,大量商品賣不出去,物價暴跌,大量工商企業(yè)破產(chǎn)整個社會經(jīng)濟(jì)處于極度的恐慌和混亂之中。對資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)理解正確的有(    )

      生產(chǎn)過剩是資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的基本特征 經(jīng)濟(jì)危機(jī)說明資本主義不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展

      社會總供給大于實際需求是危機(jī)基本特征 資本主義基本矛盾的存在是危機(jī)根本原因

      A①③     B①④   C②③ D②④

      學(xué)生學(xué)情分析

      新教材更注重理論性、歷史性、政治性,涉及專業(yè)名詞較多,學(xué)生畏難情緒高。講課時應(yīng)注重專業(yè)名詞的講解,降低學(xué)生的畏難情緒,應(yīng)多結(jié)合社會熱點,調(diào)動學(xué)生興趣。



      撰文:樊靜

      圖片:無

      審核:丁勁松

      上傳:楊佳順

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