規(guī)范指引成長(zhǎng) 愛(ài)心澆灌成才

                                              2018級(jí)36班班主任   楊靖

    經(jīng)過(guò)個(gè)人與家庭等方面的綜合考慮,我從成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校又回到我熱愛(ài)的南實(shí)任教,并擔(dān)任2018級(jí)36班班主任。這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我深感責(zé)任重大，對(duì)待班級(jí)管理工作不敢有一絲懈怠，從接手班級(jí)開(kāi)始，就積極開(kāi)展工作，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真落實(shí)，從細(xì)節(jié)處入手，用愛(ài)心澆灌心靈，規(guī)劃班級(jí)發(fā)展：

一、發(fā)揮班委干部骨干核心作用，共建優(yōu)秀班級(jí)。

班級(jí)管理事情繁雜，甄選出得力的班委干部協(xié)助管理非常關(guān)鍵，尤其是每一天的常規(guī)工作，如早上學(xué)生遲到登記，早自習(xí)前學(xué)生站讀督促，大課間自習(xí)學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督，晚自習(xí)前學(xué)生觀看新聞的紀(jì)律值守，第五節(jié)晚自習(xí)學(xué)生自習(xí)紀(jì)律的值守等方面，都需要班委干部落實(shí)督促。為此，我完善了班委干部的崗位設(shè)置，明確了每個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)，各施其職。

針對(duì)疫情防控要求，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行大課間跑操及腰鼓活動(dòng)，所以?xún)蓚€(gè)體委就分別利用大課間時(shí)段，抽空不定期地組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的鍛煉，使班級(jí)管理工作有條不紊地進(jìn)行。

我相信班委干部不一定是成績(jī)最好的，但是要最負(fù)責(zé)的，要敢于管理，敢于開(kāi)展工作，管理過(guò)程中要盡量做到公平、公正。通過(guò)建立一支高素質(zhì)的班委干部隊(duì)伍，班級(jí)風(fēng)氣進(jìn)一步優(yōu)化，取得了良好的效果。

二、發(fā)揮表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造你追我趕的濃厚學(xué)風(fēng)，凡是月考、半期考試、期末考試、診斷性考試等都加大表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)力度，例如特優(yōu)學(xué)生（班級(jí)前10名），學(xué)科單科優(yōu)生（班級(jí)前3名），年級(jí)名次進(jìn)步較大學(xué)生，AB優(yōu)踩線(xiàn)生，文明寢室等，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)對(duì)上述學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)全體學(xué)生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

三、發(fā)揮德育引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好班風(fēng)。

德育是班級(jí)教育的核心環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生遲到、上課不專(zhuān)注、不按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)、就寢說(shuō)話(huà)、違規(guī)使用手機(jī)、早戀、打架等違紀(jì)行為，通過(guò)召開(kāi)班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與討論制定班級(jí)管理常規(guī)細(xì)則，明確一日常規(guī)的要求，凡是學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)格按班規(guī)細(xì)則要求公平公正地逗硬處理，讓學(xué)生對(duì)規(guī)則有敬畏之心，從而將很多違紀(jì)消除于萌芽狀態(tài)。這樣就將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

四、發(fā)揮心理健康教育作用，疏導(dǎo)不良情緒。

學(xué)生個(gè)體差異決定考試過(guò)后就很容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生考試發(fā)揮不穩(wěn)定，成績(jī)起伏太大等情緒化問(wèn)題，我會(huì)盡可能找課余時(shí)間和學(xué)生一對(duì)一談心，和學(xué)生一起找考試失敗的原因，一起探討解決問(wèn)題的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生保持自信，在下次考試中證明自己。如果學(xué)生出現(xiàn)其他的心理問(wèn)題，我樂(lè)意作一個(gè)傾聽(tīng)者，分享我的心得和看法，幫助學(xué)生減壓，重拾信心。

高三的學(xué)生在面對(duì)高考?jí)毫r(shí)，很多同學(xué)容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，所以每次考試前，我反而不講學(xué)習(xí)，只和他們一起讀讀報(bào)刊，一起分享名人成功的經(jīng)歷，或者帶著他們一起到操場(chǎng)散散步，結(jié)果學(xué)生反而做到了超常發(fā)揮，在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

在我身邊還有很多非常優(yōu)秀的班主任值得學(xué)習(xí)，所以我還需要加強(qiáng)自我提升和學(xué)習(xí)，不斷提高班級(jí)管理的能力，力爭(zhēng)做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。作為一個(gè)教育工作者，以做真正教育為不懈追求，用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。

撰文：楊靖

圖片：楊靖

審核：趙福生

上傳：陳哲