注重精細(xì)管理 創(chuàng)造學(xué)生未來(lái)

教育，是社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是青少年成人成才所需要接受的洗禮。當(dāng)今社會(huì)，教育的方式各種各樣，學(xué)生們的特點(diǎn)又如此迥異，我們?nèi)绾尾拍茏尯⒆觽兊玫饺姘l(fā)展呢？我覺(jué)得，德育絕對(duì)不能放松，讓學(xué)生們?cè)谙鄳?yīng)的時(shí)期形成正確的是非觀念與價(jià)值觀，才能讓他們?cè)谌松牡缆飞嫌姓_的發(fā)展方向。所以，作為一普通的高中教師，如何把德育工作做好呢？我覺(jué)得圍繞班級(jí)管理這塊展開(kāi)工作再合適不過(guò)了。所以，我就以我的一些班級(jí)工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，談?wù)勎以诎嗉?jí)管理上的一些薄見(jiàn)。

我擔(dān)任高2018級(jí)29班班主任，這兩年以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一、建立班級(jí)規(guī)則，實(shí)行制度化管理。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)若沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)生也就失去了行為準(zhǔn)則。好的班級(jí)管理，能使孩子們產(chǎn)生良好的行為動(dòng)機(jī)，挖掘內(nèi)在潛力，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。所以，班級(jí)成立伊始，我在班內(nèi)提出了“習(xí)慣，團(tuán)結(jié)，勤奮，超越”八字方針，要求學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、人際關(guān)系上做到以下要求：

1.生活上做到“獨(dú)立，互信，互助”。

2.學(xué)習(xí)上做到“心靜，腦動(dòng)，人勤”。

3.學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：服從集體，服從規(guī)則，不能做出格的事。

4.學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

5.學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系：孝敬父母，勤儉節(jié)約，為父母爭(zhēng)光。

對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，我及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、就寢紀(jì)律等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，做到多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

同時(shí)我要求每位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理當(dāng)中：比如每位同學(xué)輪流填寫(xiě) 《班級(jí)成長(zhǎng)日志》，關(guān)注班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)在參與中好好要求自己。這不但增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)于班級(jí)管理的參與度，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

此外我強(qiáng)化班級(jí)細(xì)節(jié)管理，制成“高中成長(zhǎng)伙伴卡”， 記錄班級(jí)發(fā)展過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激勵(lì)大家正確地看待問(wèn)題，共同尋找解決問(wèn)題的辦法，從擔(dān)當(dāng)、尊重、習(xí)慣、壓力等各方面入手來(lái)誡勉、鼓勵(lì)大家，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)努力與收獲的關(guān)系。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使班級(jí)迅速形成凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在此，我也不斷地告誡著我們的學(xué)生們“沒(méi)有絕對(duì)的自由，只有相對(duì)的自在”，當(dāng)你生活在遵守規(guī)則之中，學(xué)習(xí)才有了保障。

二、指導(dǎo)分析學(xué)習(xí)成績(jī)，從成績(jī)變化中追蹤成長(zhǎng)的軌跡。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，升學(xué)是他們最大的壓力。所以我們班級(jí)工作的推動(dòng)始終著圍繞著學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升而展開(kāi)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及成績(jī)后面所反映出來(lái)的問(wèn)題，我一直在尋找它與班級(jí)管理以及學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力之間的關(guān)系。

1.建立成長(zhǎng)檔案，分析學(xué)習(xí)成績(jī)升降的原因。

每次通過(guò)表格文件的功能算出升降。每次對(duì)上升200名的同學(xué)進(jìn)行表彰。同時(shí)對(duì)下降200名以上的同學(xué)進(jìn)行交流，了解原因，對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行了解，對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)下降人數(shù)較多的科目分析其原因，與科任教師、科代表交談收集學(xué)習(xí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

（1）加大力度狠抓AB優(yōu)踩線生管理，提出要求，深入落實(shí)管理。對(duì)于在學(xué)習(xí)上任務(wù)未完成的同學(xué)，做到每日清理。向科代表了解，未完成任務(wù)的同學(xué)，做到每日提醒，就算沒(méi)時(shí)間及時(shí)處理，至少要提醒到位，讓其有所重視。

（2）踩線生的糾錯(cuò)及薄弱科目的提升，對(duì)于理科學(xué)習(xí)，必須落實(shí)到知識(shí)鞏固與作業(yè)評(píng)講，所以改錯(cuò)就顯得尤為重要，所以我也會(huì)主動(dòng)協(xié)助科任老師，檢查學(xué)生的作業(yè)糾錯(cuò)情況，同時(shí)，及時(shí)總結(jié)出AB優(yōu)邊緣學(xué)生薄弱科目，加強(qiáng)糾錯(cuò)力度，讓老師們的努力更有方向。

同時(shí)為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案（每次月考進(jìn)行填寫(xiě)），在檔案中總結(jié)：學(xué)生自己收獲的地方、 自己不足的地方（具體到知識(shí)點(diǎn)）、自己的整改措施、 自己的目標(biāo)這四個(gè)方面。每次考試后通過(guò)對(duì)比，先讓學(xué)生自己尋找問(wèn)題，有沒(méi)有解決上次考試中的問(wèn)題，本次考試中又暴露出哪些問(wèn)題，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

2.爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。同時(shí)，還將下降最多的學(xué)生名單發(fā)給各科科任老師，還不定期召開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。此外在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生充分利用好學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

我通過(guò)家校QQ群，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的情況及時(shí)和家長(zhǎng)們交流。針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，努力讓家長(zhǎng)對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

班主任工作頭緒繁多，不僅需要耐心，更需要智慧。我們要以“甘當(dāng)駱駝”的精神來(lái)踐行職業(yè)道德和職業(yè)承諾，在班級(jí)管理方法上勇于探索、科學(xué)工作，相信未來(lái)、相信美好。謹(jǐn)以共勉。

撰文：郭鋮杰

圖片：政教處

審核：趙福生

上傳：許彬超