南 實(shí) 求 學(xué) 有 感

提筆感念兒子的求學(xué)經(jīng)歷，滿滿地都是心酸，此時(shí)我旁邊的手機(jī)里正播放著：南實(shí)，夢(mèng)開始的地方……

從小學(xué)到初中，孩子在學(xué)習(xí)上從未被看好過，甚至我們家長也接受了，也許孩子不是讀書的料的現(xiàn)實(shí)。一路上跌跌撞撞跨進(jìn)南實(shí)的大門，從最初進(jìn)校二千一百多名到現(xiàn)在的九百多名，短短三個(gè)月的時(shí)間，變化之大、之巨，是我們始料未及的。原來，一樣的種子，撒在不一樣的地方，就會(huì)開出不一樣的花兒，結(jié)出不一樣的果實(shí)。

起初，在對(duì)高中的選擇上，我也曾有過擔(dān)心，有過猶豫，孩子本來成績就很一般，到外地求學(xué)，生活上他能適應(yīng)嗎？他能承受課業(yè)的壓力嗎？時(shí)間給了我答案，回想報(bào)名時(shí)全家出動(dòng)，到校后，看著比我們年輕許多，才二十多歲的毛頭班主任，我們內(nèi)心也是忐忑的。每次到學(xué)校接到兒子，我都事無巨細(xì)的聆聽分析，當(dāng)聽到兒子講，劉老師因?yàn)樗麄兊牟慌Χ鴾I灑課堂時(shí)，我又是安心的，只有在教育孩子的過程中，傾注了感情，而不是把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，這樣的老師是可敬的，這樣的學(xué)校是有希望的！每次在賓館，兒子自覺學(xué)習(xí)到一兩點(diǎn)，我是吃驚與感動(dòng)的，在這里他找到了學(xué)習(xí)的自信與動(dòng)力，我常勸他，不要太辛苦了，努力了就行，結(jié)果不重要。他告訴我，以前的他，不想學(xué)，不知道為什么要學(xué)，現(xiàn)在的他想學(xué)，想成為那個(gè)心目中的自己。在班主任的引導(dǎo)下，在南實(shí)的環(huán)境中他找到了自身價(jià)值與方向。

世上沒有不想學(xué)好的孩子，只是方法、方式不對(duì)，隨著他們的長大，生活上、學(xué)習(xí)上我們?cè)絹碓綗o能為力了，我們家長能給予他們的只有陪伴與鼓勵(lì)，給他們提供一個(gè)好的平臺(tái)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們浸潤其中，激發(fā)引導(dǎo)孩子由內(nèi)而外的源動(dòng)力，才是對(duì)他們對(duì)最大的幫助。

感謝南實(shí)，感謝老師，是您們重建了孩子的自信，給了他重新定義自己的機(jī)會(huì)與底氣。十年樹木，百年樹人，高中生活也才剛剛開始，希望兩年后，正如歌里唱的那樣，孩子在這里收獲她的希望與夢(mèng)想！最后祝愿南山實(shí)驗(yàn)中學(xué)越辦越好，成為每一位學(xué)子圓夢(mèng)的地方。再次拜謝南實(shí)各位老師，新春在即，順祝一切安好！

撰文：高2020級(jí)12班家長

圖片：無

審核：丁勁松

上傳：夏選沫