目標引領(lǐng)聚人心 行為示范樹榜樣

各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家下午好！根據(jù)學校的工作安排，我在這里向大家匯報一下我作為班主任的工作情況。首先感謝校領(lǐng)導給予我的這次經(jīng)驗交流機會，其實與其說是交流，不如說是學習。

我從2011年開始擔任班主任，進行班級管理工作，在工作中學習、在學習中摸索，在摸索中成長。剛剛畢業(yè)的2017級16班作為一個大英才班，在成績方面，于高考中取得了63個A優(yōu)，超目標任務(wù)10人，基本實現(xiàn)了全班A優(yōu)的目標；在管理方面，取得了鉆石班牌兩年“零”丟失的成績。16班這些成績的取得，靠的是學校和年級的正確領(lǐng)導，以及各位科任老師與全體同學的辛勤努力。

以下，就是我在十年班主任工作中，所積累的一些可供交流的經(jīng)驗與做法，現(xiàn)具體匯報如下：

一、師德為先，做好指導者和引路人

眾所周知，當好高中班主任很不容易。因為高中生身心發(fā)展迅速，正處于青春期，獨立心理、自尊心理、逆反心理都比較強。如果班中再出現(xiàn)個別心理抑郁、性格怪異的學生，就更會極大地增加班主任工作的難度。

但投身教育事業(yè)的我們，在面對這一群情況各異的高中生時，懷有一顆仁愛之心就格外重要，這不僅是習總書記的提倡，也是一線工作中的現(xiàn)實要求。仁愛之心具體說來，其實就是責任心、耐心和細心。而這份工作態(tài)度不能僅僅靠說出來，重要的是能夠通過實際行動表現(xiàn)出來。

高中學生接受班主任的教育，不會只聽其言，還會細觀其行。只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”，才能對學生的行為產(chǎn)生有益影響。論語中說，君子之德風，草上之風，必偃。風行草偃，教師的良好品德是可以發(fā)揮出巨大的引導作用的。

因此，要做好一個班主任，無論在為人還是在工作上，都應(yīng)該成為學生的表率，真正做到為人師表、以身作則。所謂“上行下效”，學生總是喜歡觀察分析、概括綜合自己老師的形象，模仿班主任的言行、習慣?！伴L綆易汲深井之水，淺水難負載重之舟”，班主任知識淵博，興趣廣泛，談吐幽默，學生才會親其師、信其道。以人格修養(yǎng)在無形中感染學生，真正做好學生健康成長路上的指導者與引路人。 

二、德育為重，營造相得益彰的學習氛圍

在工作中，我充分認識并理解了學校開展“德育引領(lǐng)”活動的重要性。16班結(jié)合“德育引領(lǐng)”活動，也開展了多樣化的德育活動。如“規(guī)范升旗儀式”，開展“正確對待男女生交往”、“考場上的我”的主題班會，開展“讀書交流會”等活動。德育活動雖說比較抽象，但在我看來至少能夠達到以下幾個目標：

①可以讓學生調(diào)節(jié)自我情緒，保持平和的心態(tài)；

②有利于營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)他們的學習興趣；

③幫助學生建立起良好的同伴關(guān)系。

通過學校的德育引領(lǐng)和自己班級的德育活動，促進了班風與學風。特別是讀書交流活動讓學生們放下手機，潛心閱讀，對學習有了一層更深的領(lǐng)悟。

三、選好代言人，做一個放權(quán)的輕松班主任

我在班主任工作中特別注重班干部的培養(yǎng)。班干部是班主任的得力助手，選拔培養(yǎng)出一支負責能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。班級具體事務(wù)繁多，班主任不可能面面俱到、事事過問，這時班干部的作用就得到了凸顯。只有調(diào)動起班干部的積極性，培養(yǎng)起班干部的獨立工作能力，才能真正實現(xiàn)以班主任為主導，學生為主體，班級管理工作事半功倍的效果。

在我以往帶領(lǐng)的班級中，基本上都是高一比較辛苦，在高一的時候注意發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)班干部，樹立班干部在班級管理中的威信，教給他們管理的方法和技巧，那么在接下來的高二、高三時很多事情就會有專門的班干部負責，就會輕松許多。

還記得我14級的班長張濘川、17級的班長劉濤和向?qū)W婷，在他們的管理下，班級的日常工作根本不會出現(xiàn)什么問題，而且一切都井井有條。也正是因為他們的幫助，才讓我的16班實現(xiàn)了2年鉆石班牌0丟失的佳績。

四、樹立明確目標，激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力

我的學生從到校第一堂課開始就知道我們班級3年發(fā)展的總目標是什么：

①班級榮譽方面：高二拿下“市級先進班集體”、高三拿下“省級先進班集體”；②學習成績方面：超任務(wù)數(shù)全年級最多。

明確的目標可以激發(fā)行動力。為了實現(xiàn)這一共同的目標，我們必須全體努力，不光要比學習，還要比常規(guī)。做到早站讀要比別的班狀態(tài)更好、教室寢室的清潔衛(wèi)生做到比別的班更干凈；書籍、書箱、桌椅擺放做到整齊劃一，甚至在秧歌比賽、腰鼓比賽、班級合唱比賽中都要做到最好。

這樣，通過樹立目標意識來培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和把事情做好的能力，實踐證明，這是一種行之有效的方式，它可以營造嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠的情緒。

五、尊重個體差異，妥善應(yīng)對突發(fā)事件

在擔任班主任的過程中，我會主動了解學生的不同需要，了解情況的渠道包括家長、同學、科任老師、生活老師及自己的觀察。

學生多，個別情況就多，針對一些特殊情況的學生做好應(yīng)急預案就顯得尤為重要，這會為班主任工作省去不少的麻煩。

17級我班有2個比較特殊學生。有一個女生經(jīng)常會出現(xiàn)呼吸困難，特別是考試成績出來后一緊張就容易發(fā)病，但是該生在各大醫(yī)院檢查都顯示正常，最后120的醫(yī)生都不愿意出診了。針對這個學生的情況我專門把家長請到學校共同制定了一個針對該生的應(yīng)急處理流程，而且一起征求了醫(yī)生的意見，雖然這個學生在學校發(fā)病多次，但是有了應(yīng)急預案，處置得心應(yīng)手，基本上沒有對我造成多大的困擾。當然針對她的特殊情況，我也會格外對她多一些關(guān)心和照顧，包括排座位的時候也會專門予以考慮。最后這個女生高考考了580分。

另外一個男生則嚴重焦慮、中度抑郁，害怕考試、拒絕考試，一考試就手抖，但是又不轉(zhuǎn)學回當?shù)亍＜议L基本目標就是希望能夠上本科線，讀一個專科就可以了。我要求這個娃娃最后一個學期天天跑步，調(diào)節(jié)狀態(tài)，對于他在平時的練習中也要求得比較低，我對他的要求就是只要能夠考400分就夠了。結(jié)果出我意料的是該生高考考了542分。

以上兩個學生的情況可能在很多班都會遇到，在無法規(guī)避的情況下，通過一些特殊的方法和預案的準備，就可能會得到意想不到的效果。

16班有一個外市籍學生，從高一到校后各種問題不斷，遲到、曠課、甚至抽煙等。根本無心學習，在深入了解后得知該生在初中的表現(xiàn)更為糟糕，初中時深夜外出上網(wǎng)、打架等情況時有發(fā)生。針對這一情況，在該生的一些小錯誤上我選擇了迂回路線，沒有直接采用校規(guī)校紀去處理，而是通過思想工作慢慢的改變他，在一些原則性的錯誤時又用校規(guī)校紀來約束他。通過不斷的思想交流、同學影響、鼓勵幫助，慢慢的該生有了一些轉(zhuǎn)變，特別隨著年齡的增長，學生高三后居然能夠靜下來學習。在高考中考了588分，不但家長意外，我們作為老師也感到意外，但又同時覺得付出的努力很值得。

以上就是我在班主任工作中形成的一些經(jīng)驗之談，希望能對大家有所啟發(fā)、借鑒。不成熟、不當之處，還請各位予以交流、指正。

接下來的工作中我將繼續(xù)努力，爭取創(chuàng)造更好的成績，也希望我們共同工作、生活的學校越來越好。

謝謝大家！

撰文：楊剛

圖片：于曉雄

審核：丁勁松 胡平

上傳：夏選沫