課改年級2020級43班一診總結(jié)

    語文成績提升不是一朝一夕的事。除了課堂上緊跟老師節(jié)奏，課下也要針對自己的弱項進行適當練習。此外，語文學習需要多讀多背多總結(jié)。多讀多背，牢記初高中必背古詩詞，120個實詞含義，重點文言句式以及常用作文素材；多總結(jié)，整理幾次考試試卷上的主觀題，歸納出不同考點并總結(jié)各題答題技巧，靈活運用到下次考試。

    語文來說，大家現(xiàn)在主觀題答得不好，主要是答題格式、對題型的熟悉程度，以及一些知識體系的建構(gòu)（文學鑒賞理論等）還不夠，這個毋須擔心，一輪復習，大家各自再梳理梳理，水平差不多，分數(shù)也差不多。

至于古代漢語，這個是比較好得分的題，大家一定要把握好，一個是教材文選必須要非常熟悉，能夠通暢的翻譯每一個句子，一個是做好平時積累，考試遇到的古文要細心梳理。還有一點是文化常識題，這個也是平時積累，推薦參見王力先生主編的《古代文化常識》

    學習語文也是有“徑”可循的，至少從近幾次測驗中可見一斑。學好語文最重要的一點就是積累，學語文不是為了考試，而是為了生活，因此積累的面應(yīng)當囊括整個生活。無論是實事熱議，名言警句還是詞義句意，文化常識都應(yīng)事我們積累的對象。然后用自己的方法，對它們進行反復記憶，讓它們成為自己的養(yǎng)料?！昂穹e而薄發(fā)”，只有廣泛地積累到一定程度，下筆才能達到如魚得水的境界。

    談數(shù)學心得，實在有愧，深知自己既非靈活頭腦，天賦之才，又非勤奮標桿，比上不足；如果非要說除了運氣因素還有什么幫助我獲得此次較高分，那我想應(yīng)當是——對每一道錯題的落實與消化。

    數(shù)學老師常說：“把我們做的每道題都弄懂吃透，那高考也就沒問題了。”謹遵教誨，對錯題的改正與整理總占去我大把時間，不放過任何一道錯題，不輕視每一道小題，現(xiàn)在看來這樣的方法確乎是有效的。

    英語是傳統(tǒng)的積累學科，至少在目前的高考模式下，做好記背工作無疑是有助于拿分的。而這又包括記單詞和背作文兩方面。單詞記憶上來說，私以為語言總是應(yīng)當配合語境來學習的。因此比起純粹地記憶干癟地字母與中文義，單詞該放進例句中記憶，這樣記一個單詞就是記一個或多個句子，如此在為我們掃清理解障礙的同時，也為聽懂聽力和寫作方面奠定了基礎(chǔ)。那么說到作文：如果知識儲備少，那就多背來提升，有“存糧”才有產(chǎn)出；如果有一定語言儲備了，則要注意思路和內(nèi)容的雕刻。另外記了就得用，在平常寫作訓練中反復試驗，by trial and error,考場上才能有發(fā)揮空間。

撰文：課改年級高2020級43班

圖片：陳松林

審核：曾強

上傳：陳松林