櫻花落處，青春盛放

櫻花落處，青春盛放

昨天是春分，小雨淅淅瀝瀝地下。泡一杯濃茶，緩緩閉眼，雨聲“滴答”入耳。輕輕吐息，感受彌漫的茶香與雨水的清涼。遠(yuǎn)處粉櫻露芳，點(diǎn)綴著近處新芽吐綠，載滿春日的生機(jī)與希望，這里是南實(shí)最高的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一望，滿眼的紅磚白墻與青樹(shù)粉花，自然景觀與人文關(guān)懷交相輝映，可見(jiàn)一斑。

櫻花正開(kāi)得好，而細(xì)細(xì)想去或許它不僅是南實(shí)的一個(gè)代表，更是所有學(xué)生的象征。我們初入南實(shí)含苞羞澀，于南實(shí)成長(zhǎng)是綻放熱烈。凋零離開(kāi)之際便多了份成熟與灑脫。

對(duì)啊，我們何人不是櫻花，于南實(shí)沃土中成長(zhǎng)綻放？

我?guī)缀蹩鞌?shù)不清南實(shí)究竟取得了多少成就，暫且按下過(guò)往“吉尼斯世界紀(jì)錄”的震撼與榮光不表，光是今年穩(wěn)中向好的升學(xué)率以及學(xué)生們節(jié)節(jié)攀升的成績(jī)，就足夠令人側(cè)目，全校師生勠力同心，周周清井然有序地解惑答疑，月月考按部就班地排查清點(diǎn)，如此合力，無(wú)怪于南實(shí)地成就與學(xué)生們成才。

難能可貴的是，除了考試成績(jī)外，南實(shí)還注重德育美育全面發(fā)展，學(xué)生會(huì)的同學(xué)們分工合作，衛(wèi)生檢查，禮儀常規(guī)等日常事無(wú)巨細(xì)，將我們的生活規(guī)范得井然有序。校紀(jì)校規(guī)完善合理，德育工作以此為桿，令我們于約束中享有充分自由。此外，每年的春秋兩季，同學(xué)們揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)會(huì)不曾缺席；一年一度的“12.9”晚會(huì)，各位的青春于此舞臺(tái)上綻放；校園社團(tuán)林立，學(xué)生們各盡其才。如此以往，“五育”并行，在現(xiàn)行教育中或也稱得上是標(biāo)桿，為無(wú)數(shù)后來(lái)者樹(shù)立起榜樣。

置于南實(shí)最高之處，淺淺一笑，這是南實(shí)精神集中體現(xiàn)的地方。課改年級(jí)，南實(shí)傾心打造的優(yōu)學(xué)者的殿堂，坐落在博學(xué)樓最高層。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，過(guò)往杜工部登高遠(yuǎn)眺。心中之情或與我們無(wú)異。而我們不僅有夢(mèng)想的高遠(yuǎn)，優(yōu)秀的師資，高強(qiáng)度的訓(xùn)練使我們有逐夢(mèng)的能力；注重意識(shí)教育培養(yǎng)，引導(dǎo)我們向善向美，使每個(gè)人都明確了奮斗的目標(biāo)與方向。

“一代人做一代人的事”，十年前的南實(shí)于崇山峻嶺間拔地而起，開(kāi)始了教書(shū)育人之使命。它將我們送到了夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，它不僅做到了它應(yīng)做的事，也讓我們這一代能更好做我們的事。

“承擔(dān)學(xué)生發(fā)展使命”，南實(shí)無(wú)愧于此標(biāo)語(yǔ)！

雨又下了，到朦朧的傍晚又有霧，教室樓中的燈光穿過(guò)霧靄，照亮夢(mèng)想和希望。品一口清茗，收了筆，舒緩一下身子。南實(shí)給予我逐夢(mèng)的機(jī)會(huì)，我還得趕過(guò)去，不負(fù)南實(shí)與自己，在最后的時(shí)光里，抓住我的綻放！

高2019級(jí)42班 莫寧遠(yuǎn)

撰文：莫寧遠(yuǎn)

圖片：陳松林

審核：曾強(qiáng)

上傳：陳松林