表格信息的加工與表達(dá) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

課題——利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果

新課導(dǎo)入

同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)開了半期考試的的成績分析會了吧，在成績分析會上，老師們和通過本次成績的數(shù)據(jù)和賞賜成績數(shù)據(jù)或者既定目標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出一些對今后教學(xué)進(jìn)行調(diào)整的建議和意見，以幫助同學(xué)們更有計(jì)劃和目的的學(xué)習(xí)。那么，這是班級上的成績分析會，那么同學(xué)們是否根據(jù)自己的歷次考試成績建立屬于自己的成績分析冊呢？那么這節(jié)課，我們將借助表格信息的加工與表達(dá)來建立一分屬于自己的成績分析冊。

引入新課:表格信息的加工與表達(dá)

提出主題

表格信息的加工與表達(dá)---建立成績分析冊

表格信息得加工和表達(dá)過程

明確任務(wù)-建立表格-分析數(shù)據(jù)-形成報(bào)告

從宏觀把握表格的制作

明確任務(wù)

 請同學(xué)們用2分鐘時(shí)間思考和討論一下，自己將從哪些方面來分析自己的成績變化，又需要收集哪些數(shù)據(jù)來支持自己的分析。

明確任務(wù)需求的含義

教師講解

根據(jù)同學(xué)們的分析，可以從排名、總成績、弱勢科目、單科成績等來進(jìn)行成績分析，我們更具需要選擇排名、總成績和本次各科丟分情況來分析。

確定任務(wù)需求

課堂任務(wù)一

在成績冊中的模擬成績表中根據(jù)自己的座位號建立模擬成績表

建立表格

教師講解

根據(jù)需求分析出，我們需要計(jì)算出每次考試的總分，以及本次考試各科的丟分情況。在這里，需要同學(xué)們使用表格計(jì)算中的函數(shù)以及公式法，同時(shí)在使用填充柄的過程中理解相對引用的概念。

分析數(shù)據(jù)

課堂任務(wù)二

根據(jù)自己的模擬成績表使用函數(shù)法計(jì)算歷次考試的總分，使用公式法計(jì)算出本次考試各科丟分情況。

老師講解

教師點(diǎn)評并提示重難點(diǎn)：函數(shù)運(yùn)用、填充柄的使用、公式運(yùn)用、相對引用的概念

老師講解

圖表是將分析數(shù)據(jù)的結(jié)果表示出來的最有效的方法之一，但文本也是表達(dá)和組織信息的重要途徑，兩者相互結(jié)合起來才能將主題內(nèi)容表達(dá)得更加清晰和直觀。

特點(diǎn)——簡單、直觀、清晰、明了

幾種圖表的具體用途和使用特點(diǎn)如下所示：

柱形圖——擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系，使用柱形圖時(shí)，柱體之間的距離應(yīng)小于柱體本身。

折線圖——按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢。在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，通過把若干個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)連接成一條折線，從中可以找到數(shù)據(jù)狀態(tài)的改變。

餅圖——也稱扇形圖,適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。在餅形圖中，同時(shí)使用數(shù)值與數(shù)據(jù)標(biāo)識，可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。

根據(jù)我們分析出的數(shù)據(jù)特點(diǎn)各圖表的顯示特點(diǎn)分析出：使用折線圖展示排名變化，使用柱形圖進(jìn)行總分展示，使用餅狀圖展示本次各科丟分情況。

利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果，掌握圖表的制作。

圖表的用途及特點(diǎn)分析

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)excel圖表的制作過程及要點(diǎn)：

1、不連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇

2、圖表想到中第二步的重要性

3、圖表的其它屬性值調(diào)整

課堂任務(wù)三

根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和圖表特點(diǎn)制作圖表

制作圖表

老師講解

根據(jù)同學(xué)們的完成情況講解圖表制作過程中的重難點(diǎn)：包括數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇，圖表類型的選擇，圖表屬性的設(shè)置

復(fù)習(xí)鞏固

課堂任務(wù)四

更具當(dāng)前成績變化，形成文字報(bào)告。

形成報(bào)告

課堂總結(jié)及課后作業(yè)

展示部分同學(xué)的成績分析冊，并點(diǎn)評其優(yōu)秀，指出其不足。同時(shí)留下課后作業(yè)：

1、還可以從哪些方面來分析我們的成績變化

2、制作一份屬于自己的成績分析出，為后期的學(xué)習(xí)指航導(dǎo)向。