數(shù)學(xué)組教研活動簡報（二）

數(shù)學(xué)組教研活動

本次教研會的主要內(nèi)容分為教師授課、教學(xué)活動的評析及備課組活動。當(dāng)天下午3時25分正式開始。首先，由高一年級A部教師王詩潔老師獻上了《方程的根與函數(shù)零點》，在整個過程中老師們認真聽課、積極記錄、用心思考。

在公開課中，王詩潔老師展示了各具特色的教學(xué)風(fēng)格及靈活多樣的教學(xué)智慧。

首先，給出三個方程，以比賽模式引入，調(diào)動積極性.由第三個方程學(xué)生無法求根，產(chǎn)生疑惑引入課題；然后從學(xué)生熟悉的二次方程入手，解三個二次方程的根和畫出對應(yīng)二次函數(shù)的圖像，通過學(xué)生動筆，讓學(xué)生體會到了一元二次方程與相應(yīng)的二次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系；接著引出零點概念，讓學(xué)生理解函數(shù)零點的含義的同時通過對比讓學(xué)生再次加深對一元二次方程的根與對應(yīng)二次函數(shù)圖像聯(lián)系的認識,使函數(shù)圖象與軸交點的橫坐標到函數(shù)零點的概念轉(zhuǎn)變得更自然,通過對比教學(xué)揭示知識點之間的密切關(guān)系；之后以二次函數(shù)作為模本研究,此問是從特殊到一般的升華,也全面總結(jié)了二次函數(shù)的零點情況.

在引入零點存在性定理時，從身邊的實例進行探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以輕松掌握函數(shù)零點的判斷方法，接著教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)函數(shù)零點存在性定理，并通過問題深化學(xué)生對定理的理解，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和邏輯思維能力，初步運用函數(shù)零點存在性定理解決問題.然后通過例題讓學(xué)生認識到函數(shù)的圖象及基本性質(zhì)(特別是單調(diào)性)在確定函數(shù)零點中的重要作用.最后學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括，逐步養(yǎng)成反思數(shù)學(xué)思想方法的習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)思維能力.

在教學(xué)中，王老師注重知識的生成過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究解決問題的策略。

公開課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組的老師們圍繞這節(jié)公開課進行了點評。其中唐建偉老師和王博老師指出了這節(jié)公開課值得大家學(xué)習(xí)的地方：授課老師普通話標準，概念的引入順暢、自然，有三個小組討論環(huán)節(jié)，師生互動充分，課堂節(jié)奏把握得非常好，體現(xiàn)了教師扎實的基本功。同時也針對課堂提出了一些建議：在學(xué)生回答問題后，應(yīng)該多給學(xué)生一些肯定和鼓勵，提高學(xué)生的積極性。

最后，感謝數(shù)學(xué)組的同仁們在百忙之中參加這次聽課，大家共同進步，共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造佳績！

撰文：胡國華

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤