歷史組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（二）

歷史組教研活動(dòng)

以大國(guó)的“制”與“治”為主線(xiàn)設(shè)計(jì)本課的課程結(jié)構(gòu)，“制”指專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，“治”治國(guó)家治理。模塊一設(shè)計(jì)為君主專(zhuān)制下明清中央機(jī)構(gòu)的調(diào)整，重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)閣制和軍機(jī)處，模塊二設(shè)計(jì)為中央集權(quán)下清朝的邊疆政策，了解清對(duì)邊疆的治理，模塊三設(shè)計(jì)為專(zhuān)制制度的治理成效及啟示，重點(diǎn)理解君主專(zhuān)制的不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響，以及對(duì)今天國(guó)家治理的啟示。本節(jié)內(nèi)容用兩個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)處理模塊一，第二課時(shí)處理模塊二和模塊三。

模塊一設(shè)計(jì)為君主專(zhuān)制下明清中央機(jī)構(gòu)的調(diào)整

以復(fù)習(xí)第三課歷代削弱相權(quán)的措施導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生前后內(nèi)容相連，形成知識(shí)體系。通過(guò)展示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析出明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣的原因，老師通過(guò)內(nèi)閣的形成發(fā)展示意圖講解內(nèi)閣的形成過(guò)程，并對(duì)重要概念“票擬”“批紅”進(jìn)行解釋。老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析材料，深入理解內(nèi)閣的特點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后通過(guò)對(duì)史料的分析，辯證的看待內(nèi)閣對(duì)國(guó)家治理的影響。

軍機(jī)處部分比較簡(jiǎn)單，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)牟牧希私廛姍C(jī)處設(shè)置的原因，職能，特點(diǎn)以及辯證的分析軍機(jī)處設(shè)置的影響。

本課展示大量的史料，一是要培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證，論從史出的核心素養(yǎng)；二是要培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取與解讀材料信息的能力；三是要學(xué)生學(xué)會(huì)做材料題的方法和書(shū)寫(xiě)答案的要求。

本課的目標(biāo)任務(wù)基本達(dá)成，學(xué)生反饋良好，各方面的能力都得到訓(xùn)練。但在課堂教學(xué)中感覺(jué)課堂節(jié)奏有點(diǎn)趕，在訓(xùn)練學(xué)生分析材料方面做的不是很好。

評(píng)價(jià)與建議

1、教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，重難點(diǎn)突出。

2、大量運(yùn)用史料，強(qiáng)調(diào)論從史出，重視培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力。

3、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教材，強(qiáng)化學(xué)生的答題思維和答題規(guī)范。

4、本堂課材料運(yùn)用較多，學(xué)生易形成學(xué)習(xí)疲勞，應(yīng)適當(dāng)對(duì)的增加課堂的趣味性。

5、針對(duì)高一學(xué)生，課堂中應(yīng)形成結(jié)論性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生記憶。

撰文：劉剛

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤