語(yǔ)文組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（四）

語(yǔ)文組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

5月12日下午，南實(shí)全體語(yǔ)文教師在學(xué)校第一學(xué)術(shù)廳參加教學(xué)研討會(huì)。

教研會(huì)的第一個(gè)流程為觀摩高二年級(jí)王林老師執(zhí)教的第四學(xué)期半期試題評(píng)講課。王老師以現(xiàn)代文閱讀板塊為評(píng)講內(nèi)容，貫穿學(xué)生“讀、審、思、答”的思維過(guò)程，根據(jù)細(xì)致的考情分析突出重難點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再析再思再作答的解答訓(xùn)練。

會(huì)議的第二個(gè)流程為執(zhí)教老師說(shuō)課。王老師就本堂課的設(shè)計(jì)思路、學(xué)情考情、評(píng)講主線及重難點(diǎn)突破辦法等，向與會(huì)老師作了交流。同時(shí)王老師也表示，本堂課，學(xué)生們積極參與，主動(dòng)性高，解決了思維過(guò)程中的一些突出問(wèn)題和細(xì)節(jié)問(wèn)題。課堂效果達(dá)到了預(yù)期。

會(huì)議的第三個(gè)流程為老師評(píng)課以及暢談?dòng)蛇@堂課引發(fā)的教學(xué)思考。何艷秋老師指出三個(gè)亮點(diǎn)：考情把握精準(zhǔn)，合作糾錯(cuò)到位，方法思路突出。曾怡老師認(rèn)為，這是一堂思路清晰、節(jié)奏緊湊、重難點(diǎn)非常突出的評(píng)講課，在方法指導(dǎo)和規(guī)范作答方面下足了功夫。楊婷老師則著眼于教師的構(gòu)思設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為整體感很強(qiáng)，打破了原有的格局，“讀、審、思、答”貫穿始終，又能根據(jù)考情在不同題目有所側(cè)重。厙科先老師認(rèn)為這堂課的優(yōu)點(diǎn)在效率，這得益于三個(gè)方面：有指導(dǎo)性的課前預(yù)習(xí)，教師認(rèn)真分析考情以及課堂教學(xué)中師生合作的度把握較好。李茂華老師贊同前面幾位老師的觀點(diǎn)，同時(shí)還指出了學(xué)生的禮節(jié)以及老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助等細(xì)節(jié)。楊欽琳老師以選擇題第2題和非連續(xù)性文本閱讀的簡(jiǎn)答題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題變式對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的積極作用以及理解關(guān)鍵概念的重要性。何紅霞老師認(rèn)為這堂課在學(xué)以致用上做了努力，也取得了較好的效果。組內(nèi)其他老師也對(duì)本堂課以及由此引發(fā)的教學(xué)思考暢所欲言，積極探討。

教研組長(zhǎng)唐正林老師作了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為這是一堂亮點(diǎn)頗多的講評(píng)課，在教學(xué)構(gòu)思、知識(shí)鞏固、方法指導(dǎo)、師生合作等方面提供了很多思考點(diǎn)。他希望組內(nèi)老師在今后的評(píng)講教學(xué)中有主線，抓重點(diǎn)，多反思，深挖文本精講精練，重視考情中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，難點(diǎn)要從知識(shí)補(bǔ)充、學(xué)生理解、展示探究和再行判斷等方面尋求突破。

撰文：唐正林

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤