綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018年級(jí)關(guān)于因疫情防控而推遲開學(xué)的工作預(yù)案

高2018級(jí)全體同學(xué)及家長：

根據(jù)黨中央國務(wù)院、省、市關(guān)于推遲中小學(xué)幼兒園春季開學(xué)時(shí)間的通知精神，綿陽市教體局提出堅(jiān)決阻斷疫情傳播擴(kuò)散進(jìn)校園、切實(shí)保護(hù)廣大師生生命安全的防控總要求，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合2018級(jí)工作實(shí)際，決定推遲開學(xué)報(bào)到時(shí)間?，F(xiàn)就有關(guān)事宜做如下溫馨提示：

一.開學(xué)時(shí)間：

具體的開學(xué)時(shí)間待定，最終將根據(jù)上級(jí)教育主管部門通知和疫情防控形勢而確定。確定后，學(xué)校將通過官方網(wǎng)站、官方微信第一時(shí)間告知學(xué)生及家長，請(qǐng)大家隨時(shí)關(guān)注；各年級(jí)組和各班班主任也會(huì)通過校訊通短信、家長QQ群、家長微信群等多種方式告知大家。

二.年級(jí)疫情防控及推遲開學(xué)工作小組

1、組長：趙福生（13700968063）、曾強(qiáng)（15908215585）

2、成員：彭曉軍（15892647899）、魏華（13696258327）、陳汛（15182476330）、何春苗（18784009969）、唐平（13658125323）

三.推遲開學(xué)期間溫馨提示

（一）自主學(xué)習(xí)安排

1.年級(jí)對(duì)自主學(xué)習(xí)的安排

（1）輪次安排

2月9日——2月13日 第一輪

2月14日 休息

2月15日——2月19日 第二輪

（2）作息時(shí)間表

上午：08:10——08:55   第一節(jié)

              08:55——09:05   休息

              09:05——09:50   第二節(jié)

              09:50——10:00   休息

              10:00——10:45   第三節(jié)

              10:45——10:55   休息

10:55——11:40   第四節(jié)

11:40——14:20   午餐、休息            

下午：14:30——15:15   第五節(jié)

              15:15——15:25   休息

15:25——16:10   第六節(jié)

16:10——16:20   休息

              16:20——17:05   第七節(jié)

              17:05——17:15   休息

              17:15——18:00   第八節(jié)

晚上：自行安排

（3）內(nèi)容安排

語文教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí)        《望海潮》（一）

第二課時(shí)        《望海潮》（二）

第三課時(shí)  《雨霖鈴》（一）

第四課時(shí)        《雨霖鈴》（二）

第五課時(shí)        《赤壁懷古》（一）

第六課時(shí)        《赤壁懷古》（二）

第七課時(shí)        《定風(fēng)波》（一）

第八課時(shí)        《登建康賞心亭》（一）

第九課時(shí)        《登建康賞心亭》（二）

第十課時(shí)        《京口北固亭懷古》（一）

第十一課時(shí)    《京口北固亭懷古》（二）

第十二課時(shí)    《醉花陰》

第十三課時(shí)    《聲聲慢》（一）

第十四課時(shí)    《聲聲慢》（二）

第十五課時(shí)    《廉頗藺相如列傳》（一）

第十六課時(shí)    《廉頗藺相如列傳》（二）

數(shù)學(xué)（文理）教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí) 四種命題（一）

第二課時(shí) 四種命題（二）

第三課時(shí) 習(xí)題評(píng)講課

第四課時(shí) 四種命題間的相互關(guān)系（一）
第五課時(shí) 四種命題間的相互關(guān)系（二）

第六課時(shí) 習(xí)題評(píng)講課
第七課時(shí) 充分條件與必要條件（一）

第八課時(shí) 充分條件與必要條件（二）

第九課時(shí) 習(xí)題評(píng)講課
第十課時(shí) 簡易邏輯詞（一）

第十一課時(shí) 簡易邏輯詞（二）
第十二課時(shí) 習(xí)題評(píng)講課
第十三課時(shí) 導(dǎo)數(shù)的概念與幾何意義（一）

第十四課時(shí) 導(dǎo)數(shù)的概念與幾何意義（二）

第十五課時(shí) 習(xí)題評(píng)講課
第十六課時(shí) 導(dǎo)數(shù)的計(jì)算法則（一）

第十七課時(shí) 導(dǎo)數(shù)的計(jì)算法則（二）
第十八課時(shí) 習(xí)題評(píng)講課

第十九課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)（一）
第二十課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)（二）

英語教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí)  早讀module 4 vocabulary 

第一節(jié) 選修七modlule4 reading 1.2 

第二課時(shí)  第二節(jié) 選修七modlule4 language points

第三課時(shí)  早讀 module 4 vocabulary

選修七module 4  writing

第四課時(shí)  早讀module 4 witing 范文

第一節(jié) 選修七module 4 revision & exercise

第五課時(shí)  第二節(jié) 選修七modlule 5 reading 1.2          

第六課時(shí)  早讀module 5 vocabulary 

選修七 modlule 5 language points

第七課時(shí)  早讀module 5 vocabulary 

第一節(jié) 選修七module5   witing  

第八課時(shí)  第二節(jié) 選修七 module 5 revision& exercise

第九課時(shí)  早讀module 5  witing范文 

第一節(jié) 選修七 module 6 reading 1.2

第十課時(shí)  第二節(jié) 選修七  module language points

第十一課時(shí) 早讀module 6 vocabulary 

選修七module 6 witing

第十二課時(shí) 早讀module 6 vocabulary 

第一節(jié) 選修七module 6  revision & exercise

第十三課時(shí) 第二節(jié) 專題 句子結(jié)構(gòu) 一

第十四課時(shí) 早讀module 6 vocabulary 

選修七 專題 句子結(jié)構(gòu) 二

第十五課時(shí) 早讀module 6 范文

第一節(jié)   定語從句 一

第十六課時(shí) 第二節(jié)   定語從句 二

物理教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí) 第一節(jié)：電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)

第二課時(shí) 第二節(jié)：感應(yīng)電流條件的產(chǎn)生

第三課時(shí) 第一節(jié)習(xí)題評(píng)講課

第四課時(shí) 第二節(jié)習(xí)題評(píng)講課

第五課時(shí) 第三節(jié)（2）: 法拉第電磁感應(yīng)定律的推導(dǎo)及應(yīng)用

第六課時(shí) 第四節(jié)（1）：楞次定律

第七課時(shí) 第四節(jié)（2）：楞次定律的推論

第八課時(shí) 第四節(jié)（3）：楞次定律的應(yīng)用（與力學(xué)、電學(xué)）

第九課時(shí) 第四節(jié)（4）：楞次定律的應(yīng)用（能量）

第十課時(shí) 第四節(jié)（5）：楞次定律的應(yīng)用（圖像）

第十一課時(shí) 第三節(jié)習(xí)題評(píng)講課

第十一課時(shí) 第四節(jié)習(xí)題評(píng)講課

化學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí) 鹽類水解的原理和水解方程式的書寫，影響鹽類水解平衡的因素

第二課時(shí) 鹽類水解反應(yīng)的應(yīng)用(一）

第三課時(shí) 鹽類水解反應(yīng)的應(yīng)用(二）

第四課時(shí) 專題 離子濃度大小比較

第五課時(shí) 鹽類水解應(yīng)用習(xí)題評(píng)講（一）

第六課時(shí) 鹽類水解應(yīng)用習(xí)題評(píng)講（二）

第七課時(shí) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡原理

第八課時(shí) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡應(yīng)用

生物教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí)  基因突變和染色體變異

第二課時(shí)  育種和生物進(jìn)化

第三課時(shí)  內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)

第四課時(shí)  激素調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

第五課時(shí)  植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第六課時(shí)  種群和群落特征

第七課時(shí)  生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能

第八課時(shí)  環(huán)境問題及保護(hù)

政治教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí)  世界的物質(zhì)性

第二課時(shí)  認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)  把握規(guī)律、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性

第三課時(shí)  認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)  把握規(guī)律、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的

第四課時(shí)  意識(shí)的本質(zhì)

第五課時(shí)  意識(shí)的作用

第六課時(shí)  一切從實(shí)際出發(fā)

第七課時(shí)  實(shí)踐及其特點(diǎn)

第八課時(shí)  實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

歷史教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí) 歷史總復(fù)習(xí)要求中國古代史綜述

第二課時(shí) 夏、商、西周的政治、經(jīng)濟(jì)和文化（一）

第三課時(shí) 夏、商、西周的政治、經(jīng)濟(jì)和文化（二）

第四課時(shí) 夏、商、西周的政治、經(jīng)濟(jì)和文化（三）

第五課時(shí) 夏、商、西周的政治、經(jīng)濟(jì)和文化作業(yè)處理

第六課時(shí) 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化（一）

第七課時(shí) 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化（二）

第八課時(shí) 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化（三）

地理教學(xué)內(nèi)容安排：

第一課時(shí)  世界的陸地和海洋

第二課時(shí) 世界氣候（一）

第三課時(shí) 世界氣候（二）

第四課時(shí) 世界氣候（三）

第五課時(shí) 天氣

第六課時(shí) 世界主要河流、湖泊

第七課時(shí) 自然資源

第八課時(shí) 世界居民、國家

第九課時(shí) 東亞

第十課時(shí) 日本

日語教學(xué)內(nèi)容安排:
第一課時(shí) 初級(jí)上第16課語法
第二課時(shí) 第16課基本應(yīng)用課文+課堂練習(xí)
第三課時(shí) 第16課會(huì)話練習(xí)+課后習(xí)題評(píng)講課
第四課時(shí) 第16課同步練習(xí)冊聽力練習(xí)
第五課時(shí) 第4單元小復(fù)習(xí)+測試（12-16課）
第六課時(shí) 初級(jí)上第17課語法
第七課時(shí) 第17課基本應(yīng)用課文+課堂練習(xí)
第八課時(shí) 第17課會(huì)話練習(xí)+課后習(xí)題評(píng)講課
第九課時(shí) 第17課同步練習(xí)冊聽力練習(xí)
第十課時(shí) 初級(jí)上第18課語法
第十一課時(shí) 第18課基本應(yīng)用課文+課堂練習(xí)
第十二課時(shí) 第18課會(huì)話練習(xí)+課后習(xí)題評(píng)講課
第十三課時(shí) 第18課同步練習(xí)冊聽力練習(xí)
第十四課時(shí) 初級(jí)上第19課語法
第十五課時(shí) 第19課基本應(yīng)用課文+課堂練習(xí)
第十六課時(shí) 第19課會(huì)話練習(xí)+課后習(xí)題評(píng)講課

（4）上課教師安排

語文：韓孟汶、厙科先、王芬、薛文玲

理科數(shù)學(xué)：楊青松、何玉萍、謝敏、林貴貞

文科數(shù)學(xué)：宋祥涓、胡曉蘭、姚尊培、陳澤

外語：夏伊雯、葉秀英、柳麗莎、陳瓊

物理：任小江、白文剛、周婭

化學(xué)：劉瓊英、魏友才

生物：陳擁軍、湯云斌

政治：何繼蘭、徐靜

歷史：陳松林、王志宏

地理：馬列、蘭玲玲

日語：葉馨

（5）掃描二維碼下載教材內(nèi)容，可以提前預(yù)習(xí)喲

2、對(duì)學(xué)生的要求

（1）自主學(xué)習(xí)要求

?嚴(yán)格按照作息時(shí)間表和課程表要求和安排進(jìn)行學(xué)習(xí)；

?登入南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校官方網(wǎng)站，查找、點(diǎn)擊2018級(jí)課程視頻，根據(jù)老師的講解內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)；

?在班級(jí)QQ群里下載各科學(xué)案，并做好預(yù)習(xí)工作；

④觀看視頻時(shí)，要精神飽滿、注意力集中，認(rèn)真觀看、做好筆記；

⑤觀看視頻結(jié)束后，按照老師要求完成課后學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)結(jié)果反饋給老師。

（2）假期作業(yè)要求

?嚴(yán)格完成放假前各學(xué)科老師布置的假期作業(yè)；

?對(duì)已經(jīng)完成的假期作業(yè)進(jìn)行檢查、糾錯(cuò)；

?整理假期作業(yè)，對(duì)難度較大無法完成的假期作業(yè)進(jìn)行整理、做好標(biāo)記，以便開學(xué)向老師提問解疑。也可以通過電話或網(wǎng)絡(luò)咨詢各學(xué)科教師，及時(shí)解決問題；

④所有假期作業(yè)完成需字跡工整、格式準(zhǔn)確，作業(yè)無缺漏。

3、對(duì)家長的要求

?家長必須詳細(xì)閱讀《綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018年級(jí)關(guān)于因疫情防而推遲

開學(xué)工作預(yù)案》，明確學(xué)校對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活安排和要求；

?與學(xué)生共同制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃；

?檢查學(xué)生假期作業(yè)是否保質(zhì)保量完成；

④督促學(xué)生嚴(yán)格按照《綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018年級(jí)關(guān)于因疫情防而推遲

開學(xué)工作預(yù)案》相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)；

⑤家長多與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并做好積極引導(dǎo)；

⑥做好科學(xué)防控工作及其它各項(xiàng)安全工作。

4、對(duì)科任教師的要求

?所有科任老師必須詳細(xì)閱讀《綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018年級(jí)關(guān)于因疫情防而推遲開學(xué)工作預(yù)案》，明確學(xué)校對(duì)老師、學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活安排和要求；

?在年級(jí)組、備課組統(tǒng)一安排下，按照課表及時(shí)間安排提前備課、做好錄制視頻的準(zhǔn)備；

?上課教師在備課組統(tǒng)一安排下，分工編制各學(xué)科學(xué)案，并發(fā)至各班QQ群。要求學(xué)生下載并提前做好預(yù)習(xí)工作。視頻講解內(nèi)容以學(xué)案為主；

④按備課組分工，相關(guān)教師提前錄制好高質(zhì)量的、體現(xiàn)教學(xué)水平的課堂視頻；

⑤上課教師須根據(jù)視頻內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度布置好相應(yīng)的學(xué)科作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；

⑥所有上課教師須對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行要求，并對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行抽查；

⑦上課教師須對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行講解、錄制習(xí)題評(píng)講課。

（二）疫情預(yù)防要求

1、總體要求：

（1）不聚會(huì)、聚餐；（2）不串門走訪親戚；（3）不去鬧市、景點(diǎn)；（4）不宴請(qǐng)賓客；（5）不吃野生動(dòng)物；（6）不隨地吐痰；（7）不亂扔廢棄口罩；（8）不與疫情高發(fā)地區(qū)人群接觸；（9）不拒絕卡口檢查、體溫檢測；（10）不造謠傳謠；（11）主動(dòng)詢問自己或家人有無發(fā)熱乏力狀況；（12）主動(dòng)詢問自己或家人有無與疫區(qū)人員或感染者接觸；（13）主動(dòng)詢問自己或家人有無參加集會(huì)宴會(huì)；（14）勤洗手、吃熟食、戴口罩、多通風(fēng)、多鍛煉；（15）每日16:00前主動(dòng)及時(shí)地向?qū)W校報(bào)告本人和家人的身體狀況（學(xué)校目前已建立“日?qǐng)?bào)制度”）。

2、“日?qǐng)?bào)制度”要求：

（1）在年級(jí)組的統(tǒng)籌安排下，建立疫情匯報(bào)體系，加強(qiáng)對(duì)師生的疫情排查，實(shí)行日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。全面落實(shí)綿陽市教體局提出的關(guān)于防控新型冠狀病毒感染肺炎工作的“十不、三問、一洗、一戴、一聯(lián)系”，落實(shí)學(xué)校下達(dá)的防控工作“十五點(diǎn)建議”和“日?qǐng)?bào)制度”等。通過“日?qǐng)?bào)制度”每日跟蹤師生及密切接觸人員的身體狀況，假期去向，行程安排，親友來訪及健康情況等，做到每日對(duì)師生員工“三問”，即“自己或家人有無發(fā)熱乏力，自己或家人有無與疫區(qū)人員或感染者接觸，自己或家人有無參加集會(huì)宴會(huì)”，并做好登記和上報(bào)。若排查過程中有異常發(fā)生，立即上報(bào)第一責(zé)任人，并按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案處置。

（2）時(shí)間要求：每日15:30前各位學(xué)生將《疫情檢查登記表》中的各項(xiàng)情況如實(shí)向班主任匯報(bào)，班主任將本班學(xué)生的情況匯總后上報(bào)年級(jí)組，年級(jí)組再匯總相關(guān)情況上報(bào)學(xué)校。各班一定按時(shí)如實(shí)完整上報(bào)數(shù)據(jù)，絕不允許出現(xiàn)隱報(bào)、瞞報(bào)、緩報(bào)等情況。（負(fù)責(zé)人：魏華、陳汛）

（3）各班需統(tǒng)計(jì)并上報(bào)的數(shù)據(jù)主要包括：往返疫區(qū)的人數(shù)、發(fā)熱乏力干咳的人數(shù)、與疫區(qū)人員或感染人員接觸的人數(shù)、參加過宴會(huì)或集會(huì)的人數(shù)、疑似病例人數(shù)、確診病例人數(shù)等。

（4）全校教職員工均按照學(xué)生要求進(jìn)行每日?qǐng)?bào)告。

3、疫情防控知識(shí)宣傳：

附：個(gè)人防護(hù)知識(shí)
（一）新型冠狀病毒感染的肺炎常識(shí)
1、什么是新型冠狀病毒？
從武漢市不明原因肺炎患者下呼吸道分離出的冠狀病毒為一種新型冠狀病毒，WHO命名2019-nCoV。
2、哪些人容易感染新型冠狀病毒？
人群普遍易感。新型冠狀病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可發(fā)生，與接觸病毒的量有一定關(guān)系。對(duì)于免疫功能較差的人群，例如老年人、孕產(chǎn)婦或存在肝腎功能異常，有慢性病人群，感染后病情更重。
3、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？
主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導(dǎo)致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。
4、新型冠狀病毒會(huì)人傳人嗎？
會(huì)。從一些聚集性病例的發(fā)病關(guān)聯(lián)次序判斷，人傳人的特征十分明顯，且存在一定范圍的社區(qū)傳播。
5、什么是飛沫傳播？
飛沫：一般認(rèn)為直徑＞5um的含水顆粒，飛沫可以通過一定的距離（一般為1米）進(jìn)入易感的粘膜表面。
飛沫的產(chǎn)生：
（1）咳嗽、打噴嚏或說話
（2）實(shí)施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過程中和心肺復(fù)蘇等。
6、什么是接觸傳播？
直接接觸：病原體通過粘膜或皮膚的直接接觸傳播
（1）血液或帶血體液經(jīng)粘膜或破損的皮膚進(jìn)入人體
（2）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播
7、什么是密切接觸者？
指14天內(nèi)曾與病毒的確診或高度疑似病例有過共同生活或工作的人。
包括辦公室的同事，同一教室、宿舍的同事、同學(xué)，同機(jī)的乘客等。以及其它形式的直接接觸者包括病毒感染病人的陪護(hù)、乘出租車、乘電梯等。
8、對(duì)密切接觸者注意事項(xiàng)
所有跟疑似感染病人可能有接觸的人（包括醫(yī)護(hù)人員）都應(yīng)該有14天的健康觀察期。觀察期從和病人接觸的最后一天算起。一旦出現(xiàn)任何癥狀，特別是發(fā)熱、呼吸道癥狀如咳嗽、呼吸短促或腹瀉，馬上就醫(yī)！
9、密切接觸者監(jiān)控建議
（1）如果接觸者出現(xiàn)癥狀，要提前通知醫(yī)院，將前往醫(yī)院。
（2）前往醫(yī)院的路上，病人應(yīng)該佩戴醫(yī)用口罩。
（3）避免搭乘公共交通，應(yīng)該呼叫救護(hù)車或者使用私人車輛運(yùn)送病人，如果可以，路上打開車窗。
（4）生病的密切接觸者應(yīng)時(shí)刻保持呼吸道衛(wèi)生和進(jìn)行雙手清潔。在路上和醫(yī)院站著或坐著時(shí)，盡可能遠(yuǎn)離其他人（至少1米）。
（5）任何被呼吸道分泌物或體液污染的物體表面都應(yīng)該用含有稀釋漂白劑的消毒劑清潔、消毒。
10、新型冠狀病毒感染的肺炎患者有什么臨床表現(xiàn)？
新型冠狀病毒感染的肺炎起病以發(fā)熱為主要表現(xiàn)，可合并輕度干咳、乏力、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，流涕、咳痰等癥狀少見。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱，僅表現(xiàn)為頭痛、心慌、胸悶、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛。部分患者在一周后出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者病情進(jìn)展迅速。多數(shù)患者預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。
11、在臨床上怎樣識(shí)別觀察新型冠狀病毒感染的肺炎病例
同時(shí)符合以下2個(gè)條件
（1）流行病學(xué)史：在發(fā)病前兩周內(nèi)有武漢市旅行或居住史，或發(fā)病前14天接觸過來自武漢的發(fā)熱伴有呼吸道癥狀的患者，居住區(qū)傳染病流行情況，是否為聚集性病例中的患者，是否造成他人感染等。武漢市相關(guān)市場，特別是農(nóng)貿(mào)市場直接或間接接觸史。
（2）臨床表現(xiàn)：發(fā)熱；具有病毒性肺炎影像學(xué)特征；發(fā)病早期白細(xì)胞總數(shù)正?；蚪档?，或淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)減少。
在觀察病例的基礎(chǔ)上，采集痰液、咽拭子等呼吸道標(biāo)本進(jìn)行病毒核酸檢測即可作出病原學(xué)診斷。
12、新型冠狀病毒感染的肺炎防控基本辦法
?接觸和飛沫預(yù)防措施：勤洗手，出門戴口罩；
?房間通風(fēng)換氣；
?清潔、消毒：新型冠狀病毒對(duì)熱敏感，56℃熱水浸泡30 分鐘、75%酒精、含氯消毒劑，氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。 

（二）洗手篇
1、如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染？
（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾 擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。
（2）保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。
（3）增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律，避免產(chǎn)生過度疲勞。
（4）保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時(shí)，通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)減少。
（5）盡量減少到人群密集場所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。
（6）如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應(yīng)居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。
2、洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中的作用？
正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國家疾病預(yù)防與控制中心、WHO及美國CDC 等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水（流水）充分洗手。
3、正確洗手需掌握六步洗手法：
第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）
第二步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對(duì)手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）
第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫（手心相對(duì)十指交錯(cuò)，搓洗五下）
第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗搓五下）
第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下
第六步：彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行各搓五下。
4、哪些時(shí)刻需要洗手？
（1）傳遞文件前（2）在咳嗽或打噴嚏后（3）在制備食品之前、期間和之后（4）吃飯前（5）上廁所后
（6）手臟時(shí)（7）在接觸他人后（8）接觸過動(dòng)物之后（9）外出回來后
5、旅途在外沒有清水，不方便洗手，怎么辦？
    可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。人冠狀病毒不耐酸不耐堿，并且對(duì)有機(jī)溶劑和消毒劑敏感。75% 酒精可滅活病毒，所以達(dá)到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。
（三）口罩篇
1、口罩該怎么選？
選擇一：一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立即更換；
選擇二：N95醫(yī)用防護(hù)口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立即更換。 
棉布口罩、海綿口罩均不推薦。
2、正確使用口罩
醫(yī)用口罩的使用方法：
（1）口罩顏色深的是正面，正面應(yīng)該朝外，而且醫(yī)用口罩上還有鼻夾金屬條。
（2）正對(duì)臉部的應(yīng)該是醫(yī)用口罩的反面，也就是顏色比較淺的一面，除此之外，要注意帶有金屬條的部分應(yīng)該在口罩的上方，不要戴反了。
（3）分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先將手洗干凈，確定口罩是否正確之后，將兩端的繩子掛在耳朵上。
（4）最后一步，也是前面提到過的金屬條問題，將口罩佩戴完畢后，需要用雙手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，最好覆蓋住鼻子和嘴巴。
3、特殊人群如何佩戴口罩？
（1）孕婦佩戴防護(hù)口罩，應(yīng)注意結(jié)合自身?xiàng)l件，選擇舒適性比較好的產(chǎn)品。
（2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會(huì)造成不適感甚至?xí)又卦胁∏?，?yīng)尋求醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)。
（3）兒童處在生長發(fā)育階段，其臉型小，選擇兒童防護(hù)口罩。
（四）居家防護(hù)知識(shí)
1、在家中怎樣預(yù)防新型冠狀病毒的肺炎傳染？
（1）增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)，適量運(yùn)動(dòng)、保障睡眠、不熬夜可提高自身免疫力；
（2）保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾掩住口鼻，經(jīng)常徹底洗手，不用臟手觸摸眼睛、鼻或口；
（3）居室多通風(fēng)換氣并保持整潔衛(wèi)生；
（4）盡可能避免與有呼吸道疾病癥狀（如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等）的人密切接觸；
（5）盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所，如必須去佩戴口罩；
（6）避免接觸野生動(dòng)物和家禽家畜；
（7）堅(jiān)持安全的飲食習(xí)慣，食用肉類和蛋類要煮熟、煮透；
（8）密切關(guān)注發(fā)熱、咳嗽等癥狀，出現(xiàn)此類癥狀一定要及時(shí)就近就醫(yī)。
2、新型冠狀病毒感染的肺炎流行時(shí)，我們怎么吃才好？
（1）不要食用已經(jīng)患病的動(dòng)物及其制品；要從正規(guī)渠道購買冰鮮禽肉，食用禽肉、蛋奶時(shí)要充分煮熟。
（2）處理生食和熟食的切菜板及刀具要分開。處理生食和熟食之間要洗手。
（3）即使在發(fā)生疫情的地區(qū)，如果肉食在食品制備過程中予以徹底烹飪和妥善處理，也可安全食用。
3、前往公共場所怎樣預(yù)防新型冠狀病毒的肺炎感染？
（1）避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動(dòng)物接觸。
（2）保持工作場所室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣；在人多的地方，商場、公交車、地鐵和飛機(jī)等地方都是人流密集，可佩戴口罩減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)。
（3）咳嗽打噴嚏時(shí)，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮??；將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。
（4）外出回家后及時(shí)洗手，如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退，及時(shí)到醫(yī)院就診。
（5）傳染病流行季節(jié)應(yīng)盡量避免各類聚會(huì)。
4、到生鮮市場采購，怎樣預(yù)防新型冠狀病毒的肺炎傳染？
（1）接觸動(dòng)物和動(dòng)物產(chǎn)品后，用肥皂和清水洗手；
（2）避免觸摸眼、鼻、口；
（3）避免與生病的動(dòng)物和病變的肉接觸；
（4）避免與市場里的流浪動(dòng)物、垃圾廢水接觸。
5、輕癥發(fā)熱病例的居家隔離建議：
（1）將病人安置在通風(fēng)良好的單人房間。
（2）限制看護(hù)人數(shù)，盡量安排一位健康狀況良好且沒有慢性疾病的人進(jìn)行護(hù)理。拒絕一切探訪。
（3）家庭成員應(yīng)住在不同房間，如條件不允許，和病人至少保持1米距離。
（4）限制病人活動(dòng)，病人和家庭成員活動(dòng)共享區(qū)域最小化。確保共享區(qū)域（廚房、浴室等）通風(fēng)良好（開窗）。
（5）看護(hù)人員與病人共處一室應(yīng)帶好口罩，口罩緊貼面部，佩戴過程禁止觸碰和調(diào)整?？谡忠蚍置谖镒儩?、變臟，必須立即更換。摘下及丟棄口罩之后，進(jìn)行雙手清洗。
（6）與病人有任何直接接觸或進(jìn)入病人隔離空間后，進(jìn)行雙手清潔。 
（五）就醫(yī)流程
1、何時(shí)就醫(yī)
新型冠狀病毒感染的肺炎患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。
但如果出現(xiàn)（1）發(fā)熱 (腋下體溫≥37.3℃)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀；（2）且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)??；應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。
2、就醫(yī)時(shí)注意事項(xiàng)
（1）如果接觸者出現(xiàn)癥狀，要提前選擇有發(fā)熱門診的定點(diǎn)醫(yī)院。
（2）前往醫(yī)院的路上，及就醫(yī)全程應(yīng)該佩戴口罩。
（3）避免搭乘公共交通，應(yīng)該呼叫救護(hù)車或者使用私人車輛運(yùn)送病人，如果可以，路上打開車窗。
（4）生病的密切接觸者應(yīng)時(shí)刻保持呼吸道衛(wèi)生和進(jìn)行雙手清潔。在路上和醫(yī)院站著或坐著時(shí)，盡可能遠(yuǎn)離其他人（至少1米）。
（5）任何被呼吸道分泌物或體液污染的物體表面都應(yīng)該用含有稀釋漂白劑的消毒劑清潔、消毒。
（6）就醫(yī)時(shí)，應(yīng)如實(shí)詳細(xì)講述患病情況和就醫(yī)過程，尤其是應(yīng)告知醫(yī)生近期的武漢旅行和居住史、肺炎患者或疑似患者的接觸史、動(dòng)物接觸史等。

4、學(xué)校前期準(zhǔn)備工作：

學(xué)校已先后多次召開防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情專題工作會(huì)，研究疫情防控工作和開學(xué)工作預(yù)案，學(xué)校將全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，創(chuàng)造條件設(shè)置校園隔離區(qū)域，提前準(zhǔn)備防控所需消毒洗劑、酒精、口罩、紅外體溫測量儀等疫情防控物資，全面落實(shí)人防、物防、技防工作要求，做好各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，防范可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，確保開學(xué)工作平穩(wěn)、安全、有序。

（三）其他要求

堅(jiān)持規(guī)律作息、科學(xué)安排、勞逸結(jié)合，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們、家長們，讓我們堅(jiān)定信心、科學(xué)防控，為早日戰(zhàn)勝疫情做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也希望2018級(jí)全體同學(xué)牢記初心、不忘理想，在老師們的科學(xué)指導(dǎo)下充分利用好假期時(shí)間，在家能自覺安排好時(shí)間，盡心學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，在2020年取得更加輝煌的成績。

最后祝2018級(jí)全體同學(xué)及家長新春快樂、身體健康、合家幸福！

綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2018級(jí)年級(jí)組

                                                               2020年1月29日

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