參加成都藝體中學(xué)2024學(xué)術(shù)年會(huì)，探尋新高考背景下藝體特優(yōu)生培養(yǎng)路徑

12月28日，2022級(jí)高三年級(jí)組唐建組長(zhǎng)、劉劍鋒老師、范志紅老師同行前往成都雙流，參加在成都藝體中學(xué)召開(kāi)的“普通高中多樣化發(fā)展行動(dòng)研究——新高考背景下藝體特色教育的挑戰(zhàn)與出路研討”2024年學(xué)術(shù)年會(huì)。

成都藝體中學(xué)（原雙流藝體中學(xué)）在藝體特色教育、藝體特優(yōu)生培養(yǎng)方面成果顯著，連年都有藝體特優(yōu)生考入清華美院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等知名高校，在藝體特優(yōu)生培養(yǎng)方面有值得我們學(xué)習(xí)愛(ài)借鑒的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)。2022級(jí)年級(jí)組的同志參加本次會(huì)議，目的在于積極謀求與成都藝體中學(xué)建立良性友好的交流、合作關(guān)系，同時(shí)希望通過(guò)成都藝體中學(xué)搭建的平臺(tái)找到與知名高校的教授溝通交流的契機(jī)，探尋、拓寬南山實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)特優(yōu)生的培養(yǎng)路徑。

在本次學(xué)術(shù)年會(huì)的討論中，清華美院的李睦教授表示，藝術(shù)特色教育要注重以美育浸潤(rùn)青年學(xué)生的心靈，要探尋從美育課程轉(zhuǎn)向課程美育的路徑，不應(yīng)拘泥于技法教學(xué)，而應(yīng)尋求觸類(lèi)旁通、舉一反三。

當(dāng)與會(huì)人員在提問(wèn)中談到音樂(lè)聯(lián)考內(nèi)容經(jīng)常變化，讓學(xué)校課程教學(xué)無(wú)所適從的困惑時(shí)，川師大音樂(lè)學(xué)院的楊文教授表示，在四川省音樂(lè)高考中，聲樂(lè)器樂(lè)均會(huì)考查，教師需要一專(zhuān)多能，教學(xué)要從學(xué)生的客觀實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛力。

在專(zhuān)業(yè)發(fā)展與文化學(xué)習(xí)的二難困境中，與會(huì)的其他專(zhuān)業(yè)人士談到，要打破藝體專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)必定影響文化成績(jī)的傳統(tǒng)觀念，真正做到五育并舉、因材施教、多元智能培育，在承認(rèn)天賦有個(gè)體差異的同時(shí)，服務(wù)于個(gè)性化的學(xué)習(xí)、教育、成長(zhǎng)。

本次參會(huì)過(guò)程中，我們與成都藝體中學(xué)的黨委書(shū)記湯錫波老師取得了聯(lián)系，湯書(shū)記表示，“沒(méi)有學(xué)校特色，就沒(méi)有特色學(xué)?！保啥妓圀w中學(xué)愿意在藝體特優(yōu)生的培養(yǎng)方面與南實(shí)積極交流，建立良好的合作關(guān)系，也愿意適時(shí)助力、促進(jìn)南實(shí)與清華美院等高校教授的交流、溝通。

目前，南實(shí)2022級(jí)的美術(shù)特優(yōu)生正在北京特訓(xùn)，積極備戰(zhàn)頂級(jí)名校的校考，年級(jí)組積極努力探尋為他們成長(zhǎng)助力的有效路徑，參加此次年會(huì)，正是2022級(jí)在探尋藝術(shù)特優(yōu)生培養(yǎng)路徑上所做的積極嘗試。

撰文：劉劍鋒

圖片：劉劍鋒

審核：唐勇 魏曉鋒

上傳：陳永琴