用責(zé)任、愛心、落實(shí)經(jīng)營(yíng)班級(jí)

班級(jí)是學(xué)校構(gòu)成的基本單元，是開展教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和教育者，負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作。也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)就本期班主任工作總結(jié)如下：

一、明確班主任的基本任務(wù)

我國(guó)的《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對(duì)班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。 

二、明確班主任的主要任務(wù)

根據(jù)社會(huì)主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體，把班組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論、自覺遵守紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時(shí)又是強(qiáng)大的自我教育工具。班集體要充分發(fā)揮教育作用，教育好每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想品德。 要面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個(gè)學(xué)生。要針對(duì)各種類型學(xué)生的不同特點(diǎn)予以幫助，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服他們的缺點(diǎn)。要特別重視后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們要有克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)，要教育他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。 

三、具體工作和措施

  1．明確目標(biāo)，制定計(jì)劃

學(xué)期開始。制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。班主任計(jì)劃以教育方針為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校教育工作的計(jì)劃和要求，符合本班的實(shí)際情況和特點(diǎn)，全面、具體、突出重點(diǎn)。定期自查班主任工作計(jì)劃的實(shí)施情況及其它教育力量執(zhí)行計(jì)劃情況，通過自查發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以調(diào)控。

2．建立管理團(tuán)隊(duì)，明確責(zé)任、形成班級(jí)合力

     開學(xué)之初，迅速通過學(xué)生自我介紹，自我推薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。明確各班委干部責(zé)任，有計(jì)劃地組織好班委會(huì)活動(dòng)；充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。與班委會(huì)、團(tuán)支部干部討論班級(jí)情況，問題和解決辦法、措施。依靠并指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)支部做好工作。既尊重班委會(huì)和團(tuán)支部的區(qū)別和分工，又充分發(fā)揮它們的組織作用，使班團(tuán)組織成為班集體的核心。 同時(shí)建立臨時(shí)班長(zhǎng)制度，培養(yǎng)每位同學(xué)的集體意識(shí)和管理能力。

3．制定規(guī)則、建立規(guī)則意識(shí)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

開學(xué)之初，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)迅速制定班規(guī)，以校紀(jì)、班規(guī)指導(dǎo)班級(jí)管理和班干部工作，處理班里的日常工作，規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；由生活促學(xué)習(xí)，強(qiáng)化寢室生活內(nèi)務(wù)整理、物品擺放、就寢時(shí)間等有相關(guān)規(guī)則；教室桌椅板凳、書籍資料、書箱擺放等有相關(guān)要求；食堂就餐有就餐的規(guī)則；學(xué)習(xí)也可以說是一個(gè)熟悉規(guī)則（教材好比游戲規(guī)則）、應(yīng)用規(guī)則（作業(yè)、練習(xí)、考試）的過程。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活簡(jiǎn)單來說就是要我們了解規(guī)則并嚴(yán)格按規(guī)則要求來做實(shí)事。

4．走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心成長(zhǎng)

      研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。調(diào)查研究學(xué)生情況。了解學(xué)生的家庭情況，思想品德情況，學(xué)習(xí)情況，身體情況，以及個(gè)性心理特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)，做好家訪工作。了解班級(jí)組織，骨干隊(duì)伍的組織情況和思想狀況，并經(jīng)常掌握發(fā)展動(dòng)態(tài)。

5．落實(shí)常規(guī)，提升管理效益

不紙上談兵，做行動(dòng)的巨人，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的計(jì)劃安排、理想夢(mèng)醒，如何實(shí)現(xiàn)？只有靠落實(shí)。發(fā)揮好班委干部、班科集體的群體力量。落實(shí)好每一堂課、每一個(gè)課間、每一次周練、周周清、自習(xí)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種題型等等。當(dāng)天的事情當(dāng)天做，絕不拖欠到明天，落實(shí)到每一天、每一個(gè)細(xì)節(jié)。

6．溝通家校，共同育人

通過家庭訪問、電話聯(lián)系等，使家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校相關(guān)政策，措施，配合學(xué)校班級(jí)教育。對(duì)家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)慕逃?，及時(shí)做好解釋、溝通，并提出意見和建議，以達(dá)到共同育人的目的。

7．關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

積極做好疫情防控，關(guān)注學(xué)生身體健康，積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)。積極安排適當(dāng)班級(jí)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的精神；并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。

以上主要是這一學(xué)期帶班的主要一些想法和做法，班主任做為班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，責(zé)任重大而又意義，事情千頭萬緒，如何處理好教育教學(xué)的方方面面，如何與時(shí)俱進(jìn)等等都需自己不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

撰文：蔣林

圖片：無

審核：趙福生

上傳：許彬超