對焦課標(biāo) 有效課堂——補(bǔ)習(xí)年級語文課堂教學(xué)研討常規(guī)活動

周四上午第三節(jié)，首丹老師在補(bǔ)習(xí)13班獻(xiàn)上了一堂精彩的閱讀評講課——《秦瓊賣馬》。課堂上首老師不僅展現(xiàn)了深厚的語文教學(xué)素養(yǎng)，也為廣大師生呈現(xiàn)了靈活多樣的課堂形式。

課后備課組長主持了評課議課。獻(xiàn)課老師先講解了自己的教學(xué)設(shè)計思路，也談到了在教學(xué)設(shè)計時遇到的困難，將精彩的公開課背后的準(zhǔn)備過程展現(xiàn)給大家；備課組長先從課堂的結(jié)構(gòu)、組織活動以及板書等方面進(jìn)行了點評，提出了自己的觀點；組內(nèi)老教師從課堂有效性的角度談到了不同的教學(xué)思想，注重由“點”散發(fā)，進(jìn)行內(nèi)容擴(kuò)展，討論了畢業(yè)班教學(xué)中的差異化教學(xué)，引起了大家對課程設(shè)計的思考與討論。

授課老師最后在總結(jié)中談到，教學(xué)要重視課程要求和學(xué)生問題，以此作為教學(xué)的出發(fā)點，牢記課堂需要解決的問題。教學(xué)的目的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)能力。

本次語文課堂教學(xué)研討活動是補(bǔ)習(xí)年級語文教研的一次常態(tài)化活動。在這些常態(tài)化教學(xué)示范活動中為備課組課堂教研搭建了一座橋梁，在相互探討中碰撞出提升教育教學(xué)質(zhì)量的火花，促進(jìn)了學(xué)科內(nèi)專業(yè)化發(fā)展。

撰文：袁進(jìn)

圖片：蔣李軍

審核：羅宏偉

上傳：袁進(jìn)