南實(shí)記憶——深恩怎忘

道別醉美南實(shí)，還原老師風(fēng)采

補(bǔ)習(xí)20屆6班  黎紅岑    指導(dǎo)教師：羅宏偉

時(shí)光荏苒，光陰飛逝，懵懂中我們迎來(lái)了又一次道別。在為高中生涯劃上句號(hào)之時(shí)，我也想追溯往昔歲月，聚焦那些美好的碎片，以銘記這段歷程。

南實(shí)校園風(fēng)光是受到眾人認(rèn)可的，我也不例外。哪怕是高考迫在眉睫的關(guān)頭，我也至少是每周有兩個(gè)小時(shí)是在校園里閑散漫步的。平坦開(kāi)闊的視野使我放空，觸目所及之處有許多青草坪，莫名給人以放松感。迎春花熱情探出頭腦、櫻花羞澀一展容顏、鼠尾草葳蕤競(jìng)相向上、月季在印象里似乎是時(shí)刻亭亭玉立在任意土壤里的，更不用提這校園中中還有許多繁盛景象，花草樹(shù)木欣欣向榮一派陽(yáng)光……都讓我感到無(wú)比愉悅沉醉。無(wú)論是體育課還是周六晚的閑暇，在校園里走走總能賦予我心靈的放松與新的活力，哪怕只是在課間時(shí)間在教室旁窗臺(tái)那里望望底下的幾棵樹(shù)，心里也會(huì)多出許多寬慰：今天的小樹(shù)又生了許多嫩綠的細(xì)芽呢，即使無(wú)法沐浴到充足的陽(yáng)光卻還是在認(rèn)真且努力向上生長(zhǎng)呢，既如此我還有什么理由糾結(jié)停滯懈怠不前呢？小樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定總可以鼓舞我許多。

師者，傳道受業(yè)解惑也。很幸運(yùn)的是，我在南實(shí)這片土壤里遇到了許多很棒的老師。即使我這里提的并不多，老師們的人格魅力以及諸多優(yōu)點(diǎn)卻是毋庸置疑的。其中印象最深刻的是我的語(yǔ)文老師——羅老師，哈哈哈，內(nèi)心狂笑羅老師真的很可愛(ài)。羅老師身為年級(jí)第一責(zé)任人，每天要處理的事情是很多的，但是在班級(jí)上卻是幾乎沒(méi)有缺過(guò)課。在他出現(xiàn)的時(shí)候，有時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)他的手機(jī)鈴聲響個(gè)不停，但他一般都是學(xué)生課堂優(yōu)先，就算是接了電話很多時(shí)候也是說(shuō)“稍后給你打過(guò)來(lái)”。他對(duì)大家的稱(chēng)呼一般都是“小朋友”，如果大家沒(méi)有聽(tīng)話，他會(huì)說(shuō)我們“頑固”，“哎呀真是害死人吶”在那雙透過(guò)眼鏡的智慧的雙眼中是滿滿的無(wú)奈，他會(huì)再次強(qiáng)調(diào)或是在黑板上寫(xiě)板書(shū)并且拍照留證作為下次檢查我們的任務(wù)完成情況的標(biāo)準(zhǔn)，像極了大家的老父親。羅老師喜歡有深度的東西，教師節(jié)時(shí)我們班似乎送的是關(guān)于哲學(xué)的書(shū)籍，他喜歡有美感的文字，由于我們的文章鋪陳點(diǎn)綴經(jīng)常達(dá)不到他的預(yù)想期望，他經(jīng)常一臉憂嘆——為我們的生活深深憂慮“小朋友們，我真是為你們的生活擔(dān)憂啊，不會(huì)探索生活中的美啊”，雖然此處我們大家都是內(nèi)心狂笑甚至有人笑出鵝叫，但我們也為他的深情所折服。羅老師是很心軟且包容他人的人，很為學(xué)生設(shè)身處地考慮，每次懲罰人時(shí)也總覺(jué)得于心不忍然后減輕懲罰甚至沒(méi)有懲罰?？傊?，羅老師很受人喜愛(ài)與尊敬，自我在學(xué)校念書(shū)以來(lái)，他的課堂上學(xué)生們也是最認(rèn)真聽(tīng)語(yǔ)文課，且問(wèn)題人數(shù)也最多的—往往都是一大堆人圍著他問(wèn)語(yǔ)文，這景象是我從前未曾想象過(guò)的。畢竟在理科生心中，語(yǔ)文課一般都是拿來(lái)放松的，問(wèn)題也是極少的。

還有，霸氣張姐安慰人時(shí)的溫柔讓人受寵若驚很有安全感、講完題時(shí)的邪魅一笑又讓人覺(jué)得很有趣；從刀子嘴小梁到溫柔小梁只是懷孕與否的區(qū)別，但不變的是對(duì)人講題的細(xì)致耐心，哪怕學(xué)生問(wèn)的只是一個(gè)非?；A(chǔ)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)；城府松哥計(jì)詐群生：你的手機(jī)今天藏在哪里啦，在床下還是柜子里呀？你室友都說(shuō)了你有手機(jī)啦你還不交出來(lái)嗎？昨天晚上玩手機(jī)到幾點(diǎn)?。浚m然從未真正詐出過(guò)手機(jī)）陳某每次總是面色溫和地說(shuō)謊：“同學(xué)們，雖然是在疫情期間，但大家如果想出校也還是可以來(lái)我這里請(qǐng)假開(kāi)假條的。”而實(shí)際上大家都知道他有多不愿意開(kāi)假條。這種例子很多，總之他是心機(jī)陳老（希望不要被陳某看到）；而姚老師是放縱不羈愛(ài)自由的典范，個(gè)性活潑心胸開(kāi)闊，就像一個(gè)小孩子，甚至在問(wèn)到有的奇怪問(wèn)題證法時(shí)，他會(huì)很耿直的說(shuō)他也不會(huì)；郭老師，可謂是刀子嘴豆腐心的最佳代表，每次上課瘋狂嫌棄我們，同學(xué)們錯(cuò)了簡(jiǎn)單題會(huì)喜獲敲腦袋一下，每逢講稍基礎(chǔ)的題他突然尖銳的聲音還有上翻的白眼證明了他是多么的不情愿，但是最終還是深呼吸一口氣微笑著跟我們講題，但即便如此，他總是苦口婆心勸大家讓大家好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)并用自己的親身經(jīng)歷來(lái)給大家作證明，他講話甚至?xí)尨蠹已劭魸駶?rùn)。

南實(shí)的這段記憶是我會(huì)一直珍惜的一筆寶藏，我在這里成長(zhǎng)了很多，學(xué)會(huì)了很多。在告別之際，我想說(shuō)：謝謝你，南實(shí)。祝愿你，祝愿這校園隨著時(shí)光的邁步更為璀璨。

撰文：黎紅岑

圖片：袁進(jìn)

審核：羅宏偉

上傳：袁進(jìn)