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    2. 高一家長經(jīng)驗(yàn)分享

      發(fā)布時(shí)間:2021-01-12 閱讀:13591 文章來源:綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      在送孩子來到南實(shí)時(shí),有希望,也有擔(dān)憂。希望是新的起點(diǎn),新的環(huán)境,孩子有新生的機(jī)會。而最大的擔(dān)憂便是從未住過校,從未離開過我們身邊的女兒會不適應(yīng)校園生活。她能照顧好自己嗎?她能與同學(xué)們友好相處嗎?她能承受學(xué)業(yè)的壓力嗎?她能在新的環(huán)境走出屬于自己的路嗎?

      但這些擔(dān)憂不過是時(shí)間問題。孩子在來到這里后也在積極努力地去面對每一天。高中后我們能與孩子交流的時(shí)間不多,但每次我們都會把握機(jī)會了解近況。在放假回來看到孩子最大的變化就是她變得陽光開朗了,她開始主動和我們分享學(xué)校的趣事,朋友的關(guān)心,老師的教導(dǎo),我們也為她的變化而欣喜。

      同時(shí),我們也非常感謝學(xué)校的管理制度,讓孩子更加獨(dú)立自主地管理自己的生活。以前孩子在生活習(xí)慣上十分拖沓懶散,在洗衣服、做家務(wù)時(shí)總是慢吞吞的。但住校以后,學(xué)校的時(shí)間管理十分精準(zhǔn),孩子在這樣的管理下也能夠利索地做事,行動力變強(qiáng)了。

      在規(guī)則的約束下,這些習(xí)慣也慢慢滲透到學(xué)習(xí)上,最明顯的體現(xiàn)就是她變得更加自律了。孩子以前自學(xué)習(xí)方法上有誤區(qū),總認(rèn)為上課不如自己下去學(xué)。但上了高中進(jìn)入南實(shí)以后,她明白高中的學(xué)習(xí)與初中不同,要將老師教的學(xué)習(xí)方法記在心里,并且付諸行動。她自覺去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會與時(shí)間,抓住課堂的時(shí)間,提高課堂效率。“上課不懂得一定要及時(shí)去問老師?!迸畠焊嬖V我說,學(xué)校的每一位老師都這么叮囑她,她再也不害怕問老師問題了。跟隨老師的步伐,完成好老師布置的任務(wù),學(xué)習(xí)似乎也變得不再慌亂。在進(jìn)步最大的那一次考試中,女兒很驕傲地告訴我,她是每天早上打開教室燈的那個(gè)人。真正的努力是有收獲的,為此,我著實(shí)感到欣慰。

      孩子的學(xué)習(xí)道路上,我們做的確實(shí)不多,但我們也深知不能就此放任。成長是個(gè)漫長的過程,我們的陪伴至關(guān)重要。學(xué)業(yè)上有老師的教導(dǎo),我們在陪伴的過程中便以身作則培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想與生活上多給孩子積極的引導(dǎo),讓孩子明白在未來自己想要什么。

      養(yǎng)成良好的習(xí)慣,端正好自身的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓孩子保持一顆積極向上的心,如此,便不必給孩子過多壓力,只需給予她足夠的尊重和信任,守望她走向遠(yuǎn)方。感謝為此付出的老師們!

       


      撰文:高一34班學(xué)生家長

      圖片:無

      審核:胡平

      上傳:于曉雄

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